【正文】 生收集勤奮好學的格言、諺語。②寫一個“我家的故事”，體會“我愛我家”的情感。讓孩子從故事中懂得人有所長，物有所短的道理。掌握一些待客和做客的基本禮儀。二、能力目標，欣賞別人的長處，并能自覺地主動地學習他人的成長，初步培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，能自覺的遵守競爭意識。對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。為增進學習興趣，可采用圖文并茂（如漫畫故事）的形式，或?qū)W生探究的方式，讓學生在理解圖文，自主探究的過程中自然而然的進入到單元主題的學習當中。本套教科書所含單元的次序主要以學生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù)，再考慮邏輯次序。從學生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理、歷史、社會、文化等角度）地分析，探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會，適應社會，參與社會，在此過程中實現(xiàn)學科知識的整合，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。學習重點：旨在引導學生多問學習的方向和重點。因而對本冊內(nèi)容的學習不會有困難。，明白自己和家庭成員之間的關系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學生的良師益友。②讓學生說說自己的長處和短處。6．《家人關愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。9.《做學習的有心人》.①利用文中的故事及學生收獲的故事，說明“只有耕耘才有收獲”。③采訪活動，了解各行各業(yè)。懂得取長補短的意義。第十周∣第十四周（~）第三單元1.“問號”之歌、勤學的故事，明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。第二十周∣第二十二周（~）機動學習成效檢測、評定第二篇：小學三年級上冊品德與社會教學計劃小學三年級上冊品德與社會教學計劃一、學生基本情況分析：全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。1了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。借助“家庭樹”的形象理清家庭結(jié)構(gòu)；觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關愛，學會關心和體貼家人。五、全冊教學重難點重點：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系。提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。懂得“我”的家庭成員之間的關系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。了解一些勤學、惜時的格言和諺語；學習合理安排課余時間，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。通過采訪、調(diào)查等活動，了解不同職業(yè)的特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學會調(diào)查、比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。三、教材分析品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。1了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。第一單元：家庭 學校和社區(qū)我愛我的家（2課時）我們的學校（2課時）我生活的社區(qū)（2課時）第二單元：我在學習中長大我學會了（2 課時）向“誰”（2課時）做學習的主人（2課時）大家都在學（2課時）第三單元；我和規(guī)則交朋友則在哪里（2課時）規(guī)則有什么用（2 課時我們給自己定規(guī)則（2課時）第四單元：我的角色與責任我是誰（2 課時）我的責任（2課時）我能做好（2課時）第五單元：學會與人交流與父母交流（2課時）與同學交流（2課時）與老師交流