【正文】 次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。生3 ：我不知長(zhǎng)得像誰(shuí)？ 師：大家看呢？生：既像爸爸又像媽媽。生2 ：你是媽媽生的。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……師：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。（）四．連線(xiàn)題。（），有的人沒(méi)有特點(diǎn)。A．托兒所B．家庭C．小學(xué)，上課時(shí)吐了許多，小東背起來(lái)朝（）跑去。我們沐浴在（）的陽(yáng)光下。（）一般情況下，圖上的方向都定為“上北下南，左西右東”（）我們鄰居之間互不來(lái)往。（26分）_一個(gè)（），一聲（），一點(diǎn)（），都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的關(guān)系。2./家里人吵架我應(yīng)該這樣做（）A 勸解B 不理了C 出去玩，我們應(yīng)該（）。急救電話(huà)是（）?；鹁娫?huà)是（）、報(bào)警電話(huà)是（）。A．不理不睬，與好朋友一起品頭論足。俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如（），近鄰不如（）”。（）個(gè)人各掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜。和爸爸媽媽之間通過(guò)（）是可以相互理解的。A．傳達(dá)室B．教務(wù)室C．醫(yī)務(wù)室，是（）組織的。（）。（每題2分，共10分） 五．簡(jiǎn)答題。（師板書(shū)：我的家）師：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。師：對(duì)，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。師：看爸爸笑得多開(kāi)心呀，真是幸福的一家。師小結(jié)：對(duì)，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀儛?ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。通過(guò)圖片，音樂(lè)伴奏等方式力圖在課堂營(yíng)造一種“愛(ài)”的氛圍，讓孩子們?cè)凇皭?ài)的港灣”里探尋愛(ài)，感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。（3）交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？父母?jìng)儚氖碌墓ぷ鞑灰粯樱撬麄儗?duì)我們的愛(ài)是一樣的，不論多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？（三）深入學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？活動(dòng)三： 我也有愛(ài)影示圖，看圖理解意思閱讀第11頁(yè)內(nèi)容交流表演（1）齊讀，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。同學(xué)們，剛才你看到了什么？我們看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命被大火吞噬，一個(gè)個(gè)幸福的家庭從此支離破碎。然而火給我們帶來(lái)光明與進(jìn)步的同時(shí)也從沒(méi)間斷地給人類(lèi)帶來(lái)巨大的威脅和災(zāi)難。（1）提問(wèn)：生活中的危險(xiǎn)形形色色，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來(lái)的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險(xiǎn)呢？請(qǐng)大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險(xiǎn)。(3)放音樂(lè)，生做卡片(4)展示匯報(bào)：看來(lái)，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)的愛(ài)心卡都做的特別精美，那誰(shuí)能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。二、風(fēng)采展示。對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話(huà)。四、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事,受啟發(fā)。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。四、大家一起來(lái)總結(jié)學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)簽材料、詩(shī)朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話(huà)。（表演朗誦）四、學(xué)會(huì)總結(jié)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。C、我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀(guān)察樹(shù)木花草、飛禽走獸。談?wù)勀愕目捶ㄓ懻摚涸鯓硬拍芴岢龊脝?wèn)題呢？大家可以討論一下。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)呀！如果遇到問(wèn)題，不會(huì)向別人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事半功倍。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。出示《一把斧子的故事》的情境畫(huà)現(xiàn)?！睋旄^的人滿(mǎn)臉不高興地糾正道。生B：挎起他們的書(shū)包，一邊跑一邊安慰：“別怕，我們送你去醫(yī)院。寫(xiě)一寫(xiě)。師：與同學(xué)相處中也經(jīng)常發(fā)生一些愉快或不愉快的事。（1）提問(wèn)：你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？（2）分組討論。生K：?jiǎn)痰洌蚁嘈拍?。生N：我這么胖很難為情，平時(shí)又沒(méi)有別人動(dòng)作敏捷，聽(tīng)到他“肥豬”的喊聲，我覺(jué)得受到侮辱，沒(méi)有尊嚴(yán)。乙方： ①要尊重、理解、相信他人。（2）同學(xué)交往不能比家庭條件，不管家庭條件怎么樣，大家都是平等的同學(xué)。就是說(shuō)：你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。（），（）。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、好的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。展示自己這堂課學(xué)到的知識(shí)和明白的道理，讓大家和你一起分享。（各小組選好代表，并請(qǐng)代表上臺(tái)站好。老師偏心，我們組的代表轉(zhuǎn)了三圈，其余的都沒(méi)轉(zhuǎn)，當(dāng)然找不到位置啦！生3：對(duì)，一點(diǎn)都不公平。生3：統(tǒng)一都轉(zhuǎn)三圈。你想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？生：……師：像她這樣耍賴(lài)皮的同學(xué)，我們做游戲的時(shí)候都不歡迎，是嗎？不知道她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤沒(méi)有。書(shū)上的同學(xué)們想考考大家呢？請(qǐng)翻到課本52面，請(qǐng)你試著寫(xiě)出鉆山洞和下國(guó)際象棋的一或兩條游戲規(guī)則，能完成嗎？生：能完成。會(huì)正確使用指南針。師小結(jié)板書(shū)課題：我來(lái)畫(huà)學(xué)校二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固；師：要想畫(huà)學(xué)校地圖，首先要學(xué)會(huì)辨別方向。（3）師小結(jié)：太陽(yáng)升起的地方就是東方。出示新市大道路示意圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)太陽(yáng)升起的方向猜測(cè)新市大道路輕機(jī)路的名稱(chēng)來(lái)歷。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。設(shè)計(jì)理念：《學(xué)校里工作的人們》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€(gè)主題。......師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。平時(shí)我很忙，但非常樂(lè)意接受你們的采訪(fǎng)。生3：我采訪(fǎng)了醫(yī)務(wù)室的張老師。小組內(nèi)交流匯報(bào)。（5）可以寫(xiě)感謝信。家人的愛(ài)(滋潤(rùn))著我，使我懂得愛(ài)意味著什么。正因?yàn)橛羞@些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨(dú)特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。1做完該做的事再去玩，心里就(踏實(shí))，學(xué)習(xí)也變得(主動(dòng))1學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，會(huì)學(xué)還要(會(huì)問(wèn))，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。2在學(xué)校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務(wù)。如果我是東東，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。（∨），一邊做作業(yè)。（∨）。（x）（∨）（x），還不如去長(zhǎng)江里游泳。沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。1好習(xí)慣像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點(diǎn))。母親節(jié)是(每年五月的第二個(gè)星期日)。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。各組選派代表全班交流。師：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個(gè)愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時(shí)你想說(shuō)些什么？（學(xué)生說(shuō)“謝謝”的語(yǔ)言，感人之處鼓掌。貓咪咪：你們小組采訪(fǎng)了誰(shuí)？他們的工作是什么？來(lái)，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺(tái)交流。課件展示。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入課件展示：我們的學(xué)校師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們?cè)诓煌块T(mén)工作。過(guò)程與方法：通過(guò)不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。請(qǐng)學(xué)生將四個(gè)方位正確擺放在學(xué)校地圖上。過(guò)渡：知道了一個(gè)方向，如何辨別其他三個(gè)方向呢？看圖，練習(xí)辨別方向的方法。（板書(shū)副標(biāo)題：辨方向）你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向？（師相機(jī)出示：東南西北）師：在生活中，我們?cè)趺床拍苤滥倪吺菛|，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學(xué)生小組交流后全班交流。教學(xué)重難點(diǎn)：辨別方向教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀(guān)察太陽(yáng)，學(xué)習(xí)辨別方向。老師想做一項(xiàng)調(diào)查，看看哪些游戲最受同學(xué)們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學(xué)們了，請(qǐng)各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。師：她們不是說(shuō)耍賴(lài)皮就不玩了嗎？生：……（師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過(guò)來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。（第二次游戲。生1：……師：哦，看樣子是老師沒(méi)考慮周到。）（學(xué)生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂(yōu)，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂(lè)游戲。五、小結(jié)時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返；要合理利用每一分鐘，快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。二、小組進(jìn)行小品展示相互欣賞。引導(dǎo)學(xué)生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺(jué)。你們?cè)敢庾袷亍包S金法則”嗎？練習(xí)。（1）誰(shuí)愿意的可以上臺(tái)來(lái)演示，親身體驗(yàn)。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助。小辯論。（3）小結(jié)：對(duì)別人的無(wú)端懷疑是對(duì)人的一種侮辱，會(huì)對(duì)人家造成傷害的，同學(xué)相處要相互信任。生I：如果我是尹瑜，我就會(huì)對(duì)我小組的同學(xué)說(shuō)：“朱有點(diǎn)陶氣，但我們每個(gè)人都有某些方面的缺點(diǎn)。（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他人的心情。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，幸虧我的同桌給我抄，結(jié)果我得了100分，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。同學(xué)們，你們之間是不是經(jīng)常遇到類(lèi)似的事情，同學(xué)之間該怎樣相處呢？板書(shū)課題：同學(xué)之間（大聲讀課題）二、美好回憶。兩個(gè)朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說(shuō)有笑的了。一天，兩個(gè)朋友在一起趕路，他們?cè)谏掷锏牧株幮〉郎嫌姓f(shuō)有笑地走著。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請(qǐng)我們同學(xué)來(lái)總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。（指名學(xué)生說(shuō)）你覺(jué)得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？三、聽(tīng)故事，學(xué)知同學(xué)們說(shuō)得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問(wèn)題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請(qǐng)看??（觀(guān)看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書(shū)：珍惜時(shí)間）俗話(huà)說(shuō)：“寸金難買(mǎi)寸光陰”，也就是說(shuō)時(shí)間是用錢(qián)買(mǎi)不到的。什么問(wèn)題呢？請(qǐng)我們的小記者來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：懂得要主動(dòng)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)答記者問(wèn)提綱如果小記者采訪(fǎng)到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說(shuō)得具體點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、采訪(fǎng)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)，有的同學(xué)喜歡大自然。（小組討論、填寫(xiě)、匯報(bào)）五、制作書(shū)簽，鞏固拿出書(shū)簽，填寫(xiě)自己喜愛(ài)的格言。短短的一分