連乘、乘加、乘減教學設計(完整版)
【正文】 件和問題，并列式解答。讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。板書：100 提問：?為什么把一塊正方形的瓷磚的面積乘100呢?求出100塊正方形瓷磚能鋪81平方米,那100塊能鋪85平方米嗎? 這上一道法的算式，請你說說運算順序。第二篇：連乘、乘加、乘減教學設計一、復習導入：首先出幾道題咱們一起復習回憶原來學習過的整數(shù)運算的知識。同桌之間互相說一說：是一道什么算式？運算順序是什么？談話：了解了運算順序了，同學們能不能獨立計算出它們的運算結果呢？（鼓勵：認真的孩子最可愛，你愿做一個認真、可愛的孩子嗎？老師希望同學們認真書寫，細心計算，能做到嗎？）匯報：學生邊匯報結果，教師適當評價。教學重點：使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。學校圖書室的面積是85平方米，100塊夠嗎？分析已知條件和問題，并列式解答?！叭绻?10塊夠鋪嗎？（1）110（2）=（平方米）= 110 10＋81 =（平方米）＞85 = ＋81 = （平方米）答：110塊夠。導語：今天，我們共同學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減式題的計算方法，看誰能用以前學過的知識把新知識學得又快又對。五、學生自我評價。2 教學難點正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減習題。（2）師：題目的已知條件和問題分別是什么？怎樣列式計算？ 指名學生回答（3）學生嘗試練習。師：出示例題：師：引導學生進行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎？你能說出每一步各應用了哪一條運算定律嗎？（2）鞏固練習50、 學生獨立完成，巡視輔導有困難的學生。熊貓菲菲把錢付了，可是狐貍波利盯著自己的錢，總感覺有問題，卻又不知問題出在哪里？同學們，你們能幫波利找出問題出在哪里了嗎？提示：假設熊貓菲菲買的香蕉皮有a斤，香蕉肉有b 斤，a+b＝100（斤），那么應付的錢數(shù)為：a+b =(a+b)=100 =50(元）所以熊貓菲菲少付了50元，讓狐貍吃了虧。⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。師：這節(jié)課我們學習了小數(shù)的連乘、乘加和乘減的計算，知道了小數(shù)的混合運算順序和整數(shù)的運算順序是一樣的，在計算中我們可以把整數(shù)的乘法運算規(guī)律運用到小數(shù)乘法中，使我們的運算更加簡便。整數(shù)乘法的運算定律也可以應用到小數(shù)乘法中。－ 參考答案： ＝ ＝ 運算的順序錯誤了，應該先算乘法，再算減法。整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。（3）難點釋疑201。）生：再乘100呢？求的是什么？（100塊磚能夠鋪地的面積。（出示口算卡片） 0 ，再計算。第五篇：連乘、乘加、乘減 教學設計 教案（模版）教學準備 知識與技能：使學
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