【正文】 何選擇？有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園；有人選擇了抱怨，指責(zé)之后，揚(yáng)長而去；更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚，同流合污。終于，消息傳來，她的病是由于頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來！一個(gè)周六的下午，她剛下火車還沒到家，就直奔學(xué)校。幾次發(fā)作下來，家長、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責(zé)任啊?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。在她去北京看病的日子里，我仔細(xì)的給同學(xué)講她的病情，講開顱手術(shù)的危險(xiǎn)，講她面對的困難，也講她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。可是，這博大的愛來自于哪，那無私的奉獻(xiàn)又為了什么？回到錦中，剛當(dāng)班主任，我就遇到了這樣一個(gè)學(xué)生?？墒钱?dāng)她的母親來到學(xué)校時(shí)，我看到了一個(gè)母親眼中的淚花：“沒辦法，誰讓攤上了這樣的孩子。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚(yáng)，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴！而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會(huì)著一名教師的幸福與責(zé)任。當(dāng)你剛剛走出家門時(shí)，是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園；當(dāng)全家圍在桌邊享受天倫之樂時(shí)，是誰踏著星光走出了校門?？墒?，這博大的愛來自于哪，那無私的奉獻(xiàn)又為了什么？回到錦中，剛當(dāng)班主任，我就遇到了這樣一個(gè)學(xué)生。在她去北京看病的日子里，我仔細(xì)的給同學(xué)講她的病情，講開顱手術(shù)的危險(xiǎn)，講她面對的困難，也講她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。這就是用生命去譜寫，用心血去澆灌的責(zé)任啊。如果把每個(gè)故事寫成一本書，那么這本書叫做《師德之魂》就最恰當(dāng)不過了。他做的每件小事，現(xiàn)在回憶起來，都會(huì)讓我感動(dòng)不已。思來想去，他決定，義務(wù)擔(dān)任起5名孩子的接送員。方老師和往常一樣一個(gè)一個(gè)的將孩子們送回家。雖不驚天動(dòng)地，卻能深深觸及人的心靈。每天早上，別人還沉醉于夢鄉(xiāng)之中，劉老師就已經(jīng)行走于崎嶇的山路上。我疑惑的問他怎么了，他語重心長地說：“我即將退休了，在這個(gè)大山里，誰來接我的班啊？”說著便深吸一口煙，長嘆一口氣，無奈的搖了搖頭。師德之魂——舒城縣教職工師德演講比賽演講稿撰稿人：查月冬 二〇一三年六月三十日第四篇：演講稿《師德之魂》《師德之魂》演講稿豐澤區(qū)第三中心小學(xué) 莊婷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！今天我演講的題目是《師德之魂》。師德在她身上彰顯得淋漓盡致。我從音樂課基本的常規(guī)要求入手，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)規(guī)范；從最充滿童趣的發(fā)聲練習(xí)入手,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們吸收到正能量的一面，在成長過程中朝正方向前進(jìn)。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。讓我們用愛與責(zé)任鑄就師德的光輝吧！。說句良心話，老師不是萬能的，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我，不能放棄每一位學(xué)生，盡管自己似乎無法改變什么。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。師德又是平凡的，一紙教案，一支粉筆，一句教誨。學(xué)生們經(jīng)過我們的引導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉。作為一名新老師，我不敢說