語文校本研修成果(完整版)
【正文】 質完成；堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效；堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學；堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。通過參加省、市級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。在教學上，我堅持 做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備 出課堂新教法、好學法，體現創(chuàng)新特色，結合學生實際，深挖教材潛 力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農村教育教學此文轉自斐斐課 件園可引入的教學資源，融入現代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課。自主學習模式。這使我受益匪淺。第二篇：小學語文校本研修成果小學語文校本研修成果校本教研活動已在我校形成常態(tài)，本學期校本教研活動中，我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的 工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下:一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。四、積極參加網絡遠程培訓，高標準嚴要求完善自我。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，從自己的教育教學實際尋找突破口，使自己的教育教學實踐活動不斷進步、更加完善。認真開展有效備課，開展有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，認真參加集體備課、聽課、評課活動，選最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，充分調動自己的能動性。經過不斷的反思與積累，自己掌握了很多材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。小學語文校本研修成果嘉峪關市建設路小學 董聰敏第五篇：小學語文校本研修成果第三階段培訓感言柳林小學 常開環(huán)通過第三階段國培研修，受益匪淺?！闭n堂上教師要注意傾聽。課堂上要多鼓勵
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1