【正文】 ：和平安定人文環(huán)境：自由快樂桃花源人見到漁人為什么大驚？答：寫出桃源人對陌生人的驚異，暗示沒有外人來過，說明桃源與世隔絕久遠。答：你看那桃林長達二三里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像是一片粉紅的彩霞。答：為桃源外的世界如此**，黑暗而嘆惋；為桃源外的人不能過上安定和平的生活而嘆惋?？此破胀ǖ囊还P有何深意？答：突出了桃花源與世隔絕的時間長，外界變化大，可是卻依然是一個戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的社會。但這樣的理想在當時的歷史條件下是不可能實現(xiàn)的，因而只是一種空想。試說說漁人是怎樣回答的？答：村人問“今是何世”，漁人當答以“今是晉”；村人會接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。2“留白”，是繪畫藝術的一種手法，文學創(chuàng)作中也不乏“留白”，他給讀者留下了許多的想象空間，你認為本文何處用了這種手法，試分析。2縱觀全文，你認為《桃花源記》作為一篇美文，能夠千古流傳的主要原因是什么？答：桃花源記一文構筑了一個與黑暗現(xiàn)實相對立的美好境界，寄托自己的政治理想，反應廣大人民的愿望，對美好生活的向往，對黑暗現(xiàn)實社會的批判、否定。答：桃林之奇：千百株桃林夾岸，其中竟無一棵別的樹，這是自然生成？還是人工作為？結局之奇：世外桃源消失奇。：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。具答之。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。④俎（zǔ）：古代祭祀時放祭品的器物。(2)村中聞有此人，咸來問訊。D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。，意外撞入桃源，被告知不得外傳，再到外人復尋無果而終的順序行文，脈絡清晰，引人入勝。，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。比喻君子不同流合污的句子是比喻君子美名遠揚的句子是比喻君子通達事理，行為方正的句子是比喻君子志潔高濂，儀態(tài)端正，令人敬重的句子是核舟記一．通假字第三篇：桃花源記練習《桃花源記》導學案城南初中八年級備課組執(zhí)筆：趙軍審核：八年級備課組姓名：班級：學號：一、閱讀下文完成文后問題晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。復行數(shù)十步，豁然開朗。）然開朗屋舍儼（yǎn）然阡（qiān）陌（m238。有肥沃的田地、美麗的池沼，以及桑樹、竹林之類。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。⑤俎豆：祭器?！揪毩曨}答案及點撥：一、所考知識點：1．文學常識，生字注音2．實詞的翻譯3．譯句。（4）老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。背景：（見教學參考中介紹）題解：《桃花源詩并記》，“記”是“詩”的序言，“記”是一種文體，看到《清單》里的解釋。）詣（y236。（三）學生齊讀課文。2．齊讀第1段，桃花林景色如何？有何作用？明確：桃花林之廣之美，是漁人以前未曾所見，因此“漁人甚異之”。4．請一位同學朗讀第3段，思考：①桃花源的人見到漁人有何反應？說明什么？明確： “大驚”寫出對陌生人到來的驚異．顯示出桃花源與外界隔絕久遠。明確：設置懸念：①漁人迷路了，會怎樣？②桃花林又大又美，是個神奇之地。（可不必引導學生去認識“它只是一種空想”之類的方面。六、翻譯句子：（15分）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（8分）第2段寫的是（）（3分）A寫桃源中人們生活的環(huán)境。（3分）“設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”“皆出酒食”，三句表達的意思是（）（3分）A桃源中的生活幸福。B不值得向外道歉。(27分)見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。此中人語云：“不足為外人道也。請至少寫出三個來。(26分)“便要還家”中“要”的意思是；第二段中,與“要”字意思相同的一個詞是。(2分)第五篇：《桃花源記》 專題練習《桃花源記》專題練習一、注音豁．然開朗()屋舍儼．然()便舍．船()阡陌．．交通()率妻子邑．人()詣．太守()二、解釋加點的字詞。復行數(shù)十步，豁然開朗．．．．（）。村中聞有此人，咸．（）來問訊。及郡下，詣．（）太守,說如此。，乃不知有漢，無論魏晉。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲（枲，麻）之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。指代（）⑵老人肯相引之此。翻譯下列句子：⑴此公欲來，能相容否？⑵老人肯相引至此，則必賢者矣。(2)指麻的種植、紡績之事。譯文：老人帶領姓楊的人來到一個大的山洞,雞和狗都很開心的樣子，人民都在一起?。搅艘粋€人家，老人對（這戶人家）說：“這個人想過去住，難夠容留他嗎？”回答說：“你既然愿意帶他來到這個地方，那他一定是賢能的人．我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲（枲，麻）這類東西，都不是私人所有的，是與眾人共享的，所以可以住在一起。附注：注釋：絲纊sī ku224。指代（）補出下面句子中的主語：（）又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。：“不足為外人道也，得其船，便扶向路，處處志之。，高尚士也，聞之，欣然規(guī)．（）往。問今是何世，乃不知有漢，無論．．（）魏晉。阡陌交通．．（），雞犬相聞。緣．（）溪行，忘路之遠近。(4分)譯句：林盡水源，便得一山。請結合以下一則材料，說出“烏托邦”的意思。(10分)⑴率妻子邑人(2)來此絕境(3)無論魏晉(4)此中人語云(5)咸來問訊(6)與外人間隔(7)停數(shù)日辭去(8)不足為外人道(9)便要還家(10)不復出焉用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。村中聞有此人，咸來問訊。下列不含通假字的一項是（）（3分）A具答之B便要還家C余人各復延至其家D此人一一為具言所聞用文中原句回答村中人來此桃源的原因（3分）：下列加點詞的意義不相同的一項是（）（3分）A具答之此人一一為具言所聞B自云先世避秦時亂此中人語云C皆出酒食不復出焉D不足為外人道也此人一一為具言所聞用一句話概括本段大意（3分）：解釋古今義（12分）：①妻子古義：今義：②絕境古義：今義：③無論古義：今義：1劃分下列句子的朗讀節(jié)奏（8分）：①自云先世避秦時亂②率妻子邑人來此絕境③余人各復延至其家④不足為外人道也1桃源中人“皆嘆惋”的原因是（）（3分）A因為他們聽漁人敘述了來到桃源的經(jīng)過。C桃源中人想聽外邊的消息。C寫桃花源中人的衣著及和平幸福生活。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。便要還家通，讀，意為。（以上為理解要點。””設酒殺雞作食?”，“咸來問訊”表現(xiàn)了桃花源人的熱情、好客，民風純樸。為下文寫漁人進訪桃花源作了鋪墊。（學生提問不懂的字詞、句子，老師作解釋，然后總結）理解掌握下列詞語：緣（沿著）異（對……感到奇怪）鮮美（鮮嫩美麗）落英繽紛（落花滿地）豁然開朗（寬敞明亮）屬（類）阡陌（田間小路）交通（交錯想通）黃發(fā)垂髫（老人和小孩）怡然自樂（自得其樂）乃（竟然）具（通“俱”，全部的，詳細的）要（通“邀”，邀請）咸（全，都）妻子（妻子和子女）邑人（同縣的人）絕境（與世隔絕的地方）間隔（隔絕）無論（更不用說）延（邀請）去（離開）不足（不值得）道（說，講）志（作動詞為“做記號”，作名詞為“記號”）及（到了）詣（拜見）遣（派遣）欣然（高興）規(guī)（打算）尋（不久）問津（探詢渡口）五、小結陶淵明的概括重點字詞的翻譯背誦課文第二課時【教學要