【正文】 ，在一種新型的建設(shè)的人際關(guān)系中，專業(yè)人員運用心理學(xué)等專業(yè)知識和技能設(shè)計與組織各種教育活動以及助學(xué)的形式，良好心理素質(zhì)充分發(fā)揮了個人潛能，進一步提高心理健康水平的過程叫做()。(判斷題)錯，教育被看作是()。 ，不論我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！爸v授學(xué)習(xí)”相比，“體驗學(xué)習(xí)”顯得更費時費力，效率相對低下 “體驗學(xué)習(xí)”獲得的知識，將顯露其情緒化特征，并體現(xiàn)為“個人知識” ，教師備課的基本要求是()。錯、個體主觀能動性起決定作用，而是頓悟的心理學(xué)家是()。 9.()是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實施者,是中小學(xué)健康成長引導(dǎo)者。 ，錯誤的是()。同時性認知風(fēng)格的特點是，在解決問題時，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問題的各種可能。轉(zhuǎn)移注意力。 ，穩(wěn)定性強 中公專家解析：學(xué)生注意力的發(fā)展特點有：從無意注意向有意注意逐漸過渡。 4.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：為保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法 ，教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括()。(判斷題)，考不到高分的學(xué)生，素質(zhì)也不會很高。中公專家解析：應(yīng)試教育下，考試關(guān)注的學(xué)生的分數(shù)，也就是智力成績。 、探索獲得的經(jīng)驗 ，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜是是想大小差異很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是()。 ()。(判斷題)錯()。 ，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，萬般無奈，終于逼上梁山，他的氣質(zhì)類型屬于()。帶病毒的飛沫通過噴嚏、咳嗽、說話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的特點。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。④積極預(yù)防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。4．B【解析】略。2．主題活動就是指在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容所開展的教育活動。(3)幼兒教師的專業(yè)知識和技能，第一，幼兒教師的知識結(jié)構(gòu)：①廣博的文化基礎(chǔ)知識；②扎實的幼兒教育理論基礎(chǔ)。到老方知非力取，三分人事七分天?！窘馕觥柯?。知覺具有整體性。2.（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化；（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；（4）智力發(fā)展迅速。中班幼兒活動的自主性和主動性有了進一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動想法，有主動參與活動的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動。（5）幼兒具體形象思維表現(xiàn)突出，需要具體的活動情境與活動形式。（），其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。（）。【解析】教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。相當(dāng)于母親抱著孩子喂奶時，兩人臉對臉之間的距離。6.√【解析】幼兒園主題活動、單元活動或項目活動都是圍繞一個主題展開的教育教學(xué)。(2)針對案例中的現(xiàn)象，教師應(yīng)該從以下幾方面幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系： ①教會兒童合作，增強兒童的自信感； ②教會兒童游戲，提高兒童的參與度； ③教會兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系； ④教會兒童表達，培養(yǎng)兒童的積極情感。8.√【解析】略?！窘馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！窘馕觥柯?。一次，班里開展“好朋友”的主題活動，琳琳的“朋友樹”上掛著許多好朋友的名字，老師問琳琳，你的好朋友是誰？琳琳說是明明，可明明卻說：“我不是琳琳的好朋友。（）、玩教具對幼兒進行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)。在游戲中，幼兒容易沉浸在形象化的思維活動中。中班幼兒游戲能力與水平都有所發(fā)展，與同伴的合作性游戲也逐步發(fā)展起來。（2）防止幼兒注意分散措施：①排除無關(guān)刺激的干擾；②根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動；③靈活地交互運用無意注意和有意注意。【解析】孕期若缺碘，可致使甲狀腺機能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。這是責(zé)任的國家強制性的表現(xiàn)。，有前囟、后囟之分，其中前囟約在（）閉合。(4)良好的心理素質(zhì)：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。主題活動重視各學(xué)科知識之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學(xué)科的知識能夠圍繞主題有機聯(lián)系在一起，形成一個整體，并希望用這種整體性知識影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)。6．C【解析】略。第三篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項選擇題1．在現(xiàn)代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者 C．幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D．幼兒的榜樣和示范者 2．以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A．建構(gòu)游戲B．體育游戲C．角色游戲D．表演游戲 3．下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()A．家園聯(lián)系手冊B．家長開放日活動C．家長老師制度D．開展親子活動 4．提出“孩子有一百種語言”的是（）5．在我國，由于學(xué)前班小學(xué)化越來越明顯，因此，對待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是（）A．一律取消學(xué)前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學(xué)D．視具體情