【正文】 ，在一種新型的建設(shè)的人際關(guān)系中，專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)與組織各種教育活動(dòng)以及助學(xué)的形式，良好心理素質(zhì)充分發(fā)揮了個(gè)人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過(guò)程叫做()。(判斷題)錯(cuò)，教育被看作是()。 ，不論我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！爸v授學(xué)習(xí)”相比，“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”顯得更費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率相對(duì)低下 “體驗(yàn)學(xué)習(xí)”獲得的知識(shí)，將顯露其情緒化特征，并體現(xiàn)為“個(gè)人知識(shí)” ，教師備課的基本要求是()。錯(cuò)、個(gè)體主觀能動(dòng)性起決定作用，而是頓悟的心理學(xué)家是()。 9.()是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)健康成長(zhǎng)引導(dǎo)者。 ，錯(cuò)誤的是()。同時(shí)性認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是，在解決問(wèn)題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問(wèn)題的各種可能。轉(zhuǎn)移注意力。 ，穩(wěn)定性強(qiáng) 中公專(zhuān)家解析：學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)有：從無(wú)意注意向有意注意逐漸過(guò)渡。 4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：為保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法 ，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑包括()。(判斷題)，考不到高分的學(xué)生，素質(zhì)也不會(huì)很高。中公專(zhuān)家解析：應(yīng)試教育下，考試關(guān)注的學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也就是智力成績(jī)。 、探索獲得的經(jīng)驗(yàn) ，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜是是想大小差異很大，但我們總認(rèn)為他并沒(méi)有什么變化，這是()。 ()。(判斷題)錯(cuò)()。 ，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，萬(wàn)般無(wú)奈，終于逼上梁山，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。帶病毒的飛沫通過(guò)噴嚏、咳嗽、說(shuō)話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的特點(diǎn)。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長(zhǎng)速度較快，對(duì)維生素D的需求較多，易患本病。④積極預(yù)防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進(jìn)人體對(duì)維生素D和鈣、磷的吸收和利用。4．B【解析】略。2．主題活動(dòng)就是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容所開(kāi)展的教育活動(dòng)。(3)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，第一，幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)：①?gòu)V博的文化基礎(chǔ)知識(shí)；②扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)。到老方知非力取，三分人事七分天?！窘馕觥柯?。知覺(jué)具有整體性。2.（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化；（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開(kāi)始出現(xiàn)比較明顯的類(lèi)型差異；（4）智力發(fā)展迅速。中班幼兒活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動(dòng)想法，有主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動(dòng)。（5）幼兒具體形象思維表現(xiàn)突出，需要具體的活動(dòng)情境與活動(dòng)形式。（），其他與該條件刺激相類(lèi)似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。（）。【解析】教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。相當(dāng)于母親抱著孩子喂奶時(shí)，兩人臉對(duì)臉之間的距離。6.√【解析】幼兒園主題活動(dòng)、單元活動(dòng)或項(xiàng)目活動(dòng)都是圍繞一個(gè)主題展開(kāi)的教育教學(xué)。(2)針對(duì)案例中的現(xiàn)象，教師應(yīng)該從以下幾方面幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系： ①教會(huì)兒童合作，增強(qiáng)兒童的自信感； ②教會(huì)兒童游戲，提高兒童的參與度； ③教會(huì)兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系； ④教會(huì)兒童表達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感。8.√【解析】略?！窘馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。【解析】略。一次，班里開(kāi)展“好朋友”的主題活動(dòng)，琳琳的“朋友樹(shù)”上掛著許多好朋友的名字，老師問(wèn)琳琳，你的好朋友是誰(shuí)？琳琳說(shuō)是明明，可明明卻說(shuō)：“我不是琳琳的好朋友。（）、玩教具對(duì)幼兒進(jìn)行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)。在游戲中，幼兒容易沉浸在形象化的思維活動(dòng)中。中班幼兒游戲能力與水平都有所發(fā)展，與同伴的合作性游戲也逐步發(fā)展起來(lái)。（2）防止幼兒注意分散措施：①排除無(wú)關(guān)刺激的干擾；②根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)；③靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意?！窘馕觥吭衅谌羧钡?，可致使甲狀腺機(jī)能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱(chēng)呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。這是責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性的表現(xiàn)。，有前囟、后囟之分，其中前囟約在（）閉合。(4)良好的心理素質(zhì)：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機(jī)智；④幼兒教師的個(gè)性。主題活動(dòng)重視各學(xué)科知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學(xué)科的知識(shí)能夠圍繞主題有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)整體，并希望用這種整體性知識(shí)影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內(nèi)部知識(shí)結(jié)構(gòu)。6．C【解析】略。第三篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項(xiàng)選擇題1．在現(xiàn)代社會(huì)中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者 C．幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D．幼兒的榜樣和示范者 2．以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）A．建構(gòu)游戲B．體育游戲C．角色游戲D．表演游戲 3．下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()A．家園聯(lián)系手冊(cè)B．家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)C．家長(zhǎng)老師制度D．開(kāi)展親子活動(dòng) 4．提出“孩子有一百種語(yǔ)言”的是（）5．在我國(guó)，由于學(xué)前班小學(xué)化越來(lái)越明顯，因此，對(duì)待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是（）A．一律取消學(xué)前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學(xué)D．視具體情