【正文】 羚們時間先后選擇的精確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對接時機銜接的吻合為前提的。能力訓練練一練1．給加粗字注音。二、作家作品及相關常識沈石溪斑羚三、字詞注音逞能（）恍惚（）略勝一籌（）．．．．磐石（）炫目（）悲愴（）．．．蒼穹（）參差（）墜落（）．．．．釋義進退維谷一塵不染迥然不同眼花繚亂四、整體感知速讀課文，用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？）根據(jù)以上分析，歸納本文中心三、隨堂練習：斑羚為了種族的待續(xù)不惜犧牲一半挽救另一半，留下的都是年輕幼小的生命，你從中悟到了什么？看到了斑羚們怎么樣的人生態(tài)度？（小組探究）（新課標特別注重學生的情感體驗，鼓勵學生說出自己的感受）從文中依次找出飛渡時所運用的關鍵性動詞。A、沉重B、歡快C、沉穩(wěn)《斑羚飛渡》學案（第二課時）教者：李敏班級：七年級班姓名：教學目標：。ng）剖開（pōu）B、戛洛山（g225。自學指導三:認真閱讀課文,小組討論,、請同學快速默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，講講文章講了一個什么故事？提示：結(jié)合以下問題，串成一段話回答。第一篇：斑羚飛渡學生學案《斑羚飛渡》學案（第一課時）教者：李敏班級：七年級班姓名：教學目標：，積累文中出現(xiàn)的詞語。A、斑羚為什么要飛渡？B、斑羚用什么方法飛渡？C、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？熟讀全文，結(jié)合復述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。）對峙（sh236。，把握文章的主題。一老一小（）到傷心崖，（）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（）起來，差不多同時，老斑羚也快速（），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，（），朝山澗對面（）去；老斑羚（）在半大斑羚后面，頭一（），也從懸崖上（）出去。（100字以內(nèi)）五、精彩賞析飽含感情的朗讀第九自然段，邊讀邊思考這樣一個問題：課文是怎樣描繪第一對斑羚試跳成功這驚心動魄的一幕的？請你用手中的筆迅速圈畫出文中的動詞。狩獵（）哀咩一聲（）蒼穹（）迥然不同（）參差不齊（）墜落（）2．你對課文了解嗎？（1169。從文章的交代來看，斑羚們此前并沒有經(jīng)過這樣的排練，那么，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實發(fā)生的，還是主要出自作者的想像？．首先，在動物界，確實有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數(shù)成員生存機會的事實；其次，依我們自身的經(jīng)驗可以知道，人類在困難時往往會激發(fā)出以前從未展現(xiàn)的潛力，做出平時無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認，當斑羚群陷入種群滅絕的危機時，強烈的求生欲望會導致奇跡的發(fā)生。②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。品讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫，學習細節(jié)描寫的方法。先自己思考，然后再討論，并派同學發(fā)言。請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。2．引導學生初步認識人與動物的關系問題，激發(fā)學生珍視生命、關愛動物的情感。2）、讀完全文后，你有什么感受？【課內(nèi)探究案】（溫馨提示：以下問題先獨立思考，自主學習，再小組討論交流）合作探究（一）重要情節(jié)分析? 試畫圖說過程。找出下面句子中的幾組反義詞，在文中劃出。一條有黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開剛生下狗娃的花狗準備到街對面不遠處的一家肉食小店去拾一些骨頭。當它把撿到的骨頭放到花狗的身旁，誰也不會想到，“身手敏捷”的黑狗會在這一瞬間死去。在引起我們興趣的事件日益增多日益刺激的今天，珍愛生命這件事顯得書生意氣。不是嗎？我在這樣一個陰郁的漫長午后，一遍一遍地回想這三個與生命相關的片段，它們就像掛在屋檐下風干的蘿卜條，讓你憶起生命曾經(jīng)是那么飽滿、豐潤和微光閃爍。ｎ ｙ237。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。發(fā)揮你的想象，擬寫一則關于保護動物的標語。（提示：抓住主要動詞和比喻句談體會）合作探究（二）重要“人物”分析？它身上具有什么樣的精神？拓展延伸 ：課文和這則故事中，人類充當了怎樣的角色？看人類捕殺動