【正文】 尤其是黑狗的眼睛，似乎是含著淚光，充滿對生命的留戀，它那么固執(zhí)地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連眼睛都不轉(zhuǎn)一下。2．黑狗將骨頭轉(zhuǎn)給花狗時的“那種目光”，為什么會令人看了都會心顫呢？欣 兒看見報上的一幅圖畫，一口燒熱的油鍋中弓著一條鱔魚?！栋吡顼w渡》選自 ——，作者是當(dāng)代作家——。六、查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真看課文，找出自己不理解的地方，可以對課文內(nèi)容的疑問，也可以對整篇課文質(zhì)疑。________________4．點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________5．文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題①它的內(nèi)容是：從_5．①從“老斑羚憑著嫻熟的……”到“筆直墜落下去”_______到________。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。緊接著，一對對斑羚凌空躍起?？茖W(xué)家估計：目前全世界瀕臨滅絕的哺乳動物有406種，鳥類539種，爬行動物209種，魚類242種，其他低等動物不計其數(shù)。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡作橋墩架設(shè)起來的橋。四、隨堂練習(xí)：下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)：（）A、狩獵（sh238。、形象的語言，感受斑羚的精神。ng）C、湛藍(lán)（zh224。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上（）了一下，它在空中再度（），下墜的身體奇跡般的再度（）。（2）鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。4．文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑤⑥兩段則運(yùn)用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神。二、自主學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備： 自學(xué)內(nèi)容：初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。八、過渡承轉(zhuǎn)，指導(dǎo)自學(xué)：朗讀《華南虎》。（提示：抓住主要動詞和比喻句談體會）合作探究（二）重要“人物”分析？它身上具有什么樣的精神？拓展延伸 ：課文和這則故事中，人類充當(dāng)了怎樣的角色？看人類捕殺動物的圖片。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。不是嗎？我在這樣一個陰郁的漫長午后，一遍一遍地回想這三個與生命相關(guān)的片段，它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條，讓你憶起生命曾經(jīng)是那么飽滿、豐潤和微光閃爍。當(dāng)它把撿到的骨頭放到花狗的身旁，誰也不會想到，“身手敏捷”的黑狗會在這一瞬間死去。找出下面句子中的幾組反義詞，在文中劃出。2．引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系問題，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動物的情感。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都無法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。從文章的交代來看，斑羚們此前并沒有經(jīng)過這樣的排練，那么，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實(shí)發(fā)生的，還是主要出自作者的想像？．首先，在動物界，確實(shí)有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數(shù)成員生存機(jī)會的事實(shí)；其次，依我們自身的經(jīng)驗(yàn)可以知道，人類在困難時往往會激發(fā)出以前從未展現(xiàn)的潛力，做出平時無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認(rèn)，當(dāng)斑羚群陷入種群滅絕的危機(jī)時，強(qiáng)烈的求生欲望會導(dǎo)致奇跡的發(fā)生。（100字以內(nèi)）五、精彩賞析飽含感情的朗讀第九自然段，邊讀邊思考這樣一個問題：課文是怎樣描繪第一對斑羚試跳成功這驚心動魄的一幕的？請你用手中的筆迅速圈畫出文中的動詞。，把握文章的主題。A、斑羚為什么要飛渡？B、斑羚用什么方法飛渡？C、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？熟讀全文，結(jié)合復(fù)述的內(nèi)容劃分課文結(jié)構(gòu)層次。自學(xué)指導(dǎo)三:認(rèn)真閱讀課文,小組討論,、請同學(xué)快速默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，講講文章講了一個什么故事？提示：結(jié)合以下問題，串成一段話回答。A、沉重B、歡快C、沉穩(wěn)《斑羚飛渡》學(xué)案（第二課時）教者：李敏班級：七年級班姓名：教學(xué)目標(biāo)：。二、作家作品及相關(guān)常識沈石溪斑羚三、字詞注音逞能（）恍惚（）略勝一