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大營小學校園文化建設實施方案(完整版)

2024-10-04 00:40上一頁面

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【正文】 (五)環(huán)境文化建設思路:規(guī)劃校園文化基礎設施建設。(四)活動文化建設思路:積極開展德育主題教育月活動(感恩教育、文明禮儀教育等)?;緝热輵ㄞk公室門牌、醒目的辦公室標語、學校領導名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。繼續(xù)搞好“六一”、“元旦”的文娛匯演,通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。3.加大經費投入,保證校園文化建設的正常開支需求。三是抓好校園美化建設,在學校原有的基礎上,飾以經濟的名人名言、兒童書畫或美工作品等內容,使師生在潛移默化中受到美育和藝術熏陶。發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。進入新世紀,在全體師生的共同努力下,我校各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設也提出了更高的要求。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題,條件成熟的要馬上改,暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。強化校園治安管理,建立健全的規(guī)章制度,維護校園秩序。7.通過各種活動讓學生感悟生活。(4)提高師生的團隊精神。5.打造“團結、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。廣泛征集意見,進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識,規(guī)范使用校訓、校歌,制作、美化各類指示牌。6.綜合本校實際、通過制定校訓、國旗下講話等形式,建設良好的校風。三、主要內容(一)強化校園文化管理1.成立校園文化建設領導小組。堅持每周一次的升國旗儀式,緊密聯(lián)系學生實際,組織開展內容生動具體的國旗下講話。教學樓 一層——繁峙風景名勝介紹 二層——繁峙土特產及地方特色介紹教學樓東墻——99條好習慣宿舍后墻——社會主義核心價值觀的“誠信”“友善”主題展板宿舍東墻——中華傳統(tǒng)經典文化展板幼兒園后墻——中華傳統(tǒng)經典文化展板幼兒園東墻——圖解好的生活習慣(適合幼兒)中心校后墻——社會主義核心價值觀的“愛國”“敬業(yè)”主題展板,比如教師奉獻典型事跡及教師職業(yè)道德規(guī)范圖解中心校西墻——我愛我的家鄉(xiāng),繁峙的綜合概況學校南墻——國旗、國歌、國徽等的愛國主義教育展板校外圍墻——家校12課教育展板(三)藝術文化建設學校成立竹笛隊、葫蘆絲隊、霸王鞭隊,聘請專業(yè)老師,組織有興趣的學生學習。校園綠化。四、具體方案學校辦學理念校 訓:重德 勵志 崇文 博愛 校 風:文明 勤奮 善思 實踐 教 風:動真情 傳真知 做名師 學 風:博趣善思 篤學勵行 學校精神:民主 團結 務實 奮進 學校形象:校園精巧 管理精細 教育精品 發(fā)展愿景:精致卓越 三秦名校 辦學理念辦學宗旨:播撒希望 快樂成長 辦學特色:詩文潤雅 多元發(fā)展 德育理念:理解 尊重 賞識 激勵 教學理念:合作探究 因材施教培養(yǎng)目標:培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年 治校理念發(fā)展理念:質量立校 教研興校 特色強校 管理理念:規(guī)范化 科學化 精細化 人文化 ?;赵O計:?;蔗屃x:此?;找源鬆I漢字首字母“D”、“Y ”和智慧星為設計元素進行構思設計,簡單明了,立意清新。字母“D”、“Y ”緊緊圍繞象征著智慧星的學生體現(xiàn)了學校師生萬眾一心、眾志成城、團結拼搏的精神風貌。2012年學校進行了綠化,幾年下來,灌木成活率不高,稀稀拉拉不美觀。(四)行為文化建設加強教師師風師德教育。堅持每天一小時陽光體育活動,增強師生體質,促進師生身心健康。由碧海辦燒杠小學校長擔任組長,劉豪任副組長,教研組、少先大隊部等負責人及班主任為組員,研究、確定校園文化建設實施方案,具體負責校園文化建設工作。7.積極開展健康有益的課外文化活動。黑板報小組負責辦好學校黑板報,以充分顯示學校辦學思想和人文特色。學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的成都。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點突出開展一些形式多樣的文體活動(文化藝術節(jié)活動、教師乒乓球賽、校運會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、體驗每天有進步和成功的快樂。加強門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關。11.繼續(xù)完善各種制度。為充分發(fā)揮校園文化在推進學校思想道德建設,全面實施素質教育中的重要作用,提高辦學品位,豐富辦學內涵,促進教師學生健康和諧發(fā)展,結合我校實際,特制定如下實施方案。四、工作要點1.結合農村學校少年兒童的思想教育實際,突出師德、校風、教風、學風、班級特色,按照學校要求,實現(xiàn)“提升校園文化品位,強化校園文化的育人功能,達到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標。(2)創(chuàng)設各種文化設施,辦好宣傳櫥窗、教師信息欄、黑板報,辦好班級手抄報等,占領思想、文化教育陣地。4.本著“追求品味,著眼于先進性、育人性、個性化、整體性的原則”,搞好班級美化,做到圖文結合,使班級成學習、活動、休閑的理想育人樂園。6.與時俱進,開展系列教育活動,唱響和諧校園主旋律。(二)班級文化建設思路: 倡導百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機。規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,對校園整體布局進行規(guī)劃與設計。進入新世紀,隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展,對學校文化建設也提出了更高的要求。學校確立以核心理念為依托,塑造并積極打造學?;纠砟?、辦學理念和治校理念。要特別重視人文環(huán)境的建設,充分利用精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等,營造濃厚的文化氛圍,調動學生的思維,陶冶學生的情操。學校要建立健全和不斷完善管理制度,做到依法治校,依法執(zhí)教,科學規(guī)范,體現(xiàn)公平、公正、公開原則。強化學??萍?、藝術、體育、娛樂活動,廣泛組織各類興趣小組并積極開展活動,活躍校園文化生活。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。(二)制度文化在學?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上,重新予以修訂和完善。(五)物質文化: :處室標志清晰美觀,是校園內教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內涵。四、保障措施、明確職責。③校園綠化建設,對校園內的綠化要進行規(guī)劃、完善,由后勤處負責。緊緊圍繞墨香校園文化,開展一年級的“靜”為主題文化;二年級的“禮”為主題文化;三年級的“智”為主題文化;四年級“誠”為主題文化;五年級的“善”為主題文化;六年級的“雅”為主題文化,打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。④設置張貼欄。⑩講臺黑板右角學生角學生各種難題、疑問、表達心情在這里提出署名解答署名。具體做法如下:(1)充分利用各種有利契機,對學生進行愛國主義教育。第五篇:小學校園文化建設實施方案甘州區(qū)試驗場學校校園文化建設實施方案學校文化建設是學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。(2)融洽的同學關系。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的育人功能。規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,把名學生展示出來。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,讓整個教室充滿文化氣息,讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能育人;張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。共分8級:會背《弟子規(guī)》,背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)選篇,初步了解古詩的意思,初步體會作者的感情;學生興趣高漲。如三月份植樹節(jié)活動,我校推出“四個一”活動,種一棵樹,寫一句護綠標語,制一塊護綠牌,做一項護綠活動。四月份清明節(jié)接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩文鑒賞水平,陶冶高尚情操。四、保障措施、明確職責。(五)物質文化: :處室標志清晰美觀,是校園內教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內涵。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束,使制度為師生所認可和踐行。(3)出色的日常表現(xiàn)。一、指導思想以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,建設良好的校風、教風、學風,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。(政教處按計劃每期進行)(2)利用班隊會,經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,精心組織主題班隊會(政教處按計劃每期進行)(3)創(chuàng)建紅領巾廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,優(yōu)化校園音響系統(tǒng),課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。在教學樓合適位置布置寫字教育的相關內容,
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