四有教師心得體會(huì)：師愛無痕(完整版)
【正文】 愛好廣泛、知識(shí)淵博的老師，讓學(xué)生“親其師而信其道”，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行影響，追求做到為人師表。他用自己的生命闡釋了師愛的內(nèi)涵，他是偉大的！麻江縣壩芒鄉(xiāng)甕址小學(xué)龍景標(biāo)老師，幾年前在沒有通公路的情況下，一個(gè)人、一匹馬，硬是一塊磚、一塊瓦的建起了一個(gè)“馬背上的學(xué)?！?。我能做的是，在學(xué)生品德的培養(yǎng)上，不光是《思想品德》課程的任務(wù)，其他學(xué)科的課堂教學(xué)不但可以完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且可以向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的品德教育。這就是該校29歲的老師張米亞。?在我們的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。我們的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜下心來培養(yǎng)學(xué)生，才能更加認(rèn)真、耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生施以教育。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的。因此我在自己的工作中注意情的滲透和感化作用，運(yùn)用這種方法把自己的愛傳遞給學(xué)生，滋潤他們的心田。是啊，當(dāng)學(xué)生的一般都聽老師的話，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子也是我們老師責(zé)無旁貸的事。在生活中可能發(fā)生各種各樣的情況，作為教師我們要做生活的有心人，善于捕捉日常生活中的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就能起到事半功倍的作用。順?biāo)浦郏騽?shì)利導(dǎo)有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“沒有人的情感就從來沒有也不可能有真正的人的教育。如，在班隊(duì)會(huì)課上組織開展“我理想中的教室”，“心理健康教育”等，既可培養(yǎng)學(xué)生崇敬美好未來的心理，還能引導(dǎo)學(xué)生形成多種能力，鍛煉學(xué)生的口頭能力。為了她能在作文競賽中勇奪佳績，我甚至放棄周末休息的時(shí)間給她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。”不是說“愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。甚至有些好學(xué)生反而比差生更愛記仇?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，記憶中好像是有過這么一件小事，可是我早就忘了。后記。到底你們談什么了？”我早就忘得一干二凈了，或許是嚴(yán)厲的批評(píng)，或許是真心的警告…… B的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。差生就不一樣了，他們常受批評(píng)，偶得一次表揚(yáng)，喜出望外，反而容易產(chǎn)生感激之情。然而眼前的一切，徹底的顛覆了我的“理所當(dāng)然”。小B看見我就迫不及待地向我跑來，熱情地行禮：“老師好！”而小A似乎有點(diǎn)尷尬，然后橫了小B一眼，最后面無表情，目不斜視地與我擦肩而過。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。如：有一次我們?cè)陂喿x一篇課文《去年的樹》，當(dāng)講到鳥兒為了信守諾言，找樹兒，最后對(duì)著燭光唱起了歌，不少同學(xué)都為這樣的鳥兒而感動(dòng)了。思想教育不同于打仗，是一種情感的教育，但是就選好突破口而言，卻有著同樣的道理。例如在教學(xué)《小白兔和小灰兔》時(shí)，讓學(xué)生說說你喜歡誰，為什么？學(xué)生都喜歡小白兔，無形中讓學(xué)生了解做人要勤奮，“只有自己種，才有吃不完的白菜。“在新接一個(gè)班級(jí)時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生不熟悉，同樣學(xué)生也還不能適應(yīng)教師的教育方法?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)學(xué)生那一雙雙新鮮、好奇的目光，神圣感便油然而生。第三篇：大愛無痕 師愛無疆(演講稿)大愛無痕 師愛無疆尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是：大愛無痕師愛無疆。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我們以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。?多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮
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