【正文】 的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。．．．．．．．．．．．教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。．．．．．．．．．傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學期三年級的思品教學．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．總結如下： ．．．．． ．開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動?！耙虼?，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勵為主的發(fā)展性評價。．．．．．．．．．三年級品德與社會上冊教學總結（人教版）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本學期，根據(jù)三年級思想品德教材的指導思想和教學目標，依照．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教學內(nèi)容和結合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第三篇：三年級上冊品德與社會教學工作總結三年級上冊品德與社會教學工作總結（20122013）第一學期本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性?，F(xiàn)就本學期《品德與社會》的教學工作進行總結如下：一、明確課程性質，在教學中貫徹新課標精神，使孩子們的文明行為習慣和道德品質得到較好培養(yǎng)本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。因此，我在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。四、樹立良好的師生關系，加強潛能生的轉化學期初，我制定了潛能生的轉化計劃。學生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，收到了良好的教學效果。（四）堅持每天閱讀，不斷提高自己學科水平，在拓展自己知識面的同時擴大學生的知識面，促進學生發(fā)展。（二）認真耐心地做好學困生轉化工作，促進學困生的轉變與進步，成長與發(fā)展。豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。二、以鼓勵性評價為主，評價方式多樣化。引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。第五篇：三年級上冊品德與社會教學工作總結三年級上冊《品德與社會》教學工作總結2013年下學期，我擔任三年級“品德與社會”的教學工作。（六）在平時的學習中，允許每個學生以不同的方式去學習品德與社會。總體來說，學生熱愛集體，互幫互助，勤奮努力，有濃厚的興趣和強烈的進取心。五、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設情境，提高孩子們的環(huán)保意識保護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。例如在講授《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時，我要求他們做一回小記者，采訪身邊或者親人中的打工者，寫下自己的采訪記錄。例如我在講授《我學習，我快樂》這一單元時，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”的活動。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在教學中結合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．良好習慣。在學習上要多