【正文】 起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。教學(xué)準(zhǔn)備：書簽材料、詩朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。四、大家一起來總結(jié)學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來。D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。四、聽幾個(gè)小故事,受啟發(fā)。(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說說為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。二、風(fēng)采展示。(3)放音樂，生做卡片(4)展示匯報(bào)：看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)的愛心卡都做的特別精美，那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。（1）提問：生活中的危險(xiǎn)形形色色，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險(xiǎn)呢？請(qǐng)大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險(xiǎn)。然而火給我們帶來光明與進(jìn)步的同時(shí)也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。同學(xué)們，剛才你看到了什么？我們看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命被大火吞噬，一個(gè)個(gè)幸福的家庭從此支離破碎。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來自我們的愛。（3）交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？父母們從事的工作不一樣，但是他們對(duì)我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？（三）深入學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣勰兀磕銈兿胗檬裁捶绞奖磉_(dá)自己對(duì)父母的愛呢？活動(dòng)三： 我也有愛影示圖，看圖理解意思閱讀第11頁內(nèi)容交流表演（1）齊讀，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。通過圖片，音樂伴奏等方式力圖在課堂營造一種“愛”的氛圍，讓孩子們?cè)凇皭鄣母蹫场崩锾綄郏形驉?，學(xué)會(huì)愛。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。師小結(jié)：對(duì)，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀儛圩约旱募?，愛家里的每一個(gè)人。師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。師：對(duì)，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。（師板書：我的家）師：我先來說說我的家。第一篇：鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案第1課《我的一家》教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長離不開家庭。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？生：左下角那個(gè)扎小辮的。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個(gè)小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們?cè)谝黄鸪燥垼驋咝l(wèi)生。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時(shí)外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個(gè)生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。（板書：我愛我的家）三、出示調(diào)查表，談感想師：對(duì)了，說到這兒，老師有一個(gè)問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎？請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。六、教學(xué)過程（一）活動(dòng)激情，引入課題上節(jié)課，我們?cè)趷鄣母蹫忱锞汀凹胰岁P(guān)愛我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，大家都深深感到家人對(duì)我的關(guān)懷是愛，期待是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備也是愛！這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。我要把自己的愛回報(bào)給他們。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。然而，災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。下面請(qǐng)大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴(yán)重的后果。（2）小組討論。如此精美實(shí)用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。)第二節(jié)課一、我的同學(xué)很棒。)寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。孔雀和鶴。三、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、采訪創(chuàng)設(shè)情景學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語，有的同學(xué)喜歡大自然。設(shè)計(jì)答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：懂得要主動(dòng)學(xué)習(xí)。什么問題呢？請(qǐng)我們的小記者來說一說。（指名學(xué)生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學(xué)知同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請(qǐng)看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時(shí)間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時(shí)間是用錢買不到的。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請(qǐng)我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。四、大家一起來總結(jié)學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：書簽材料、詩朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。（表演朗誦）四、學(xué)會(huì)總結(jié)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。老師當(dāng)講解員。他的同伴立刻感到渾身很不自在?！睅熃翌}。（不愿意說的可以寫出來，請(qǐng)別人代讀）生F：張幼是我的好朋友，他個(gè)子小，被陳剛欺負(fù)了，我知道后就把陳剛教訓(xùn)了一頓。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么想？出示課件，展示情境圖二：王楠楠和胡可。（3）交流。你被人懷疑、冤枉會(huì)感到很委屈，但你可以跟你的同學(xué)解釋，你的鋼筆灌什么顏色的墨水，有什么特征等。（3）議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。②不能侮辱別人，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。出示課件，展示情境圖八：錢祺受罪。人們把它稱為“黃金法則”。（2）你能用親身經(jīng)歷加以說明嗎？六、拓展學(xué)習(xí)高爾基的格言，高爾基的話是對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的一種提煉和提升。借他山之石來攻玉。分小組進(jìn)行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。第9課 大家一起玩《游戲怎么玩》教學(xué)目標(biāo)：感受游戲中規(guī)則的作用。老師隨手為各組畫一個(gè)臉譜，再發(fā)給每個(gè)代表一個(gè)“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時(shí)請(qǐng)其中一代表轉(zhuǎn)三圈后宣布游戲開始，各代表進(jìn)行游戲。師：看樣子同學(xué)們對(duì)老師的意見還挺多的，好吧，大家有什么想法都說出來吧，老師洗耳恭聽。生4：要規(guī)定時(shí)間，超出時(shí)間的就算輸了……師：同學(xué)們?yōu)榱擞螒虻墓?，一起開動(dòng)腦筋制訂了游戲規(guī)則，是啊，老師怎么沒想到這么多呢！那你們還想重新來玩一次嗎？生：想。（觀看跳皮筋片段二）師：她們的跳皮筋游戲繼續(xù)玩下去了嗎？生：玩下去了。師：那大家趕快行動(dòng)起來吧！（學(xué)生操作，師巡視）師：能說說你寫出的游戲規(guī)則嗎？生：……師：同學(xué)們真是太厲害了。通過辨別方向進(jìn)一步熟悉和了解學(xué)校。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)辨別方向。太陽永遠(yuǎn)是從東方升起的。根據(jù)新市大道路及輕機(jī)路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。行為與習(xí)慣：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人，同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動(dòng)，對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?？知道他們?cè)谧鍪裁磫幔慷?、選擇采訪對(duì)象你想采訪誰？把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。小記者3：…………四、匯報(bào)交流采訪感受。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情，同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測量工作。教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們聽，然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。（6）可以為他們做一件好事。我要把自己的愛。每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多(優(yōu)點(diǎn))，值得大家(學(xué)習(xí))。1利用每一分鐘，快樂地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍)，充分地(休息)。2學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。（∨）。（x），通常用一些符號(hào)來表示實(shí)際景物。尊敬和關(guān)心，孝敬父母。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕?？纯催@些熟悉的電話號(hào)碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？ 120110119 ：撥通這些特殊號(hào)碼后怎么說？注意要說清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡單狀況，不要羅嗦。：每個(gè)獨(dú)特的我都是可愛的，即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)。：埋葬缺點(diǎn)。2．組織討論：這是一個(gè)怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。2．班級(jí)交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非常快樂。3．初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。3．閱讀與交流：讀教科書43頁小主人公的體會(huì)，然后介紹自己和別人為改掉 拖拉毛病的一些好的做法。2．看圖討論：閱讀教科書10畫畫我們的學(xué)習(xí)1．指南針若干個(gè)。接著教師隨意說出四個(gè)方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓自己面對(duì)老師所說的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。除教科書上出示的兩種方法之外，教師還町?dāng)U展一 下可要學(xué)生背一背《要是你在野外迷了路》，把自己知道的其他方法交流一下。2．學(xué)會(huì)關(guān)注身邊每一個(gè)人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。學(xué)生自由討論，選出一位采訪對(duì)象。學(xué)校的變化主題目標(biāo)：1．了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感?；顒?dòng)過程：1．學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，讓它變得越來越美好。第四篇：鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案(全冊(cè))我生活的社區(qū) 我家在這里教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)并了解自己生活的社區(qū)。教學(xué)過程活動(dòng)一：說說我的家（見資源平臺(tái)），導(dǎo)入：師：我們每個(gè)人都有著幸福的家，你們瞧，這就是我家所在的地方，你們覺得這個(gè)小區(qū)怎么樣呢？ 生：環(huán)境應(yīng)該不錯(cuò)吧?；顒?dòng)二：城市和農(nóng)村社區(qū)（見資源平臺(tái)）：師：社區(qū)是人們共同生活的地方，我們每天都在社區(qū)里生活，這些都是我們生活的地方，除了這以外，你生活的社區(qū)是什么樣子的呢？ ：可用圖片、繪畫、文字展示各組交流。教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過多種途徑搜集資料的能力及互助合作的能力。（同桌互相討論）：每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，請(qǐng)大家在小組內(nèi)，向同學(xué)們介紹社區(qū)活動(dòng)吧?。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。）。教學(xué)過程活動(dòng)一：我的社區(qū)活動(dòng)（見資源平臺(tái)），導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們知道照片上的人都在做什么嗎？生：有的老人在做版畫?；顒?dòng)三：社區(qū)我知道：每個(gè)社區(qū)都有眾多的公用設(shè)施，給我們的生活帶來了極大的方便。師：我覺得這里的環(huán)境特別好，也很安靜，很適合居住。、文化、自然特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)社區(qū)的喜愛之情。2．學(xué)生針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，可分組討論，全班交流?；顒?dòng)內(nèi)容：珍貴的回憶活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、回憶學(xué)校生活美文的樂曲磁帶； 2．學(xué)生在課前通過各種途徑調(diào)查了解學(xué)校的過去。怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過 量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么?教師提醒學(xué)生采訪時(shí)要注意禮貌，并且是在否影響別人工作的情況下進(jìn)行，提問要清楚明白，當(dāng)別人回答時(shí)應(yīng)做記錄?；顒?dòng)內(nèi)容：他們?cè)诟墒裁椿顒?dòng)過程： 1．導(dǎo)入：在學(xué)校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學(xué)們服務(wù)，他們?cè)谀膬汗ぷ髂? 2．帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個(gè)部門參觀。在實(shí)際中辨別方向是一個(gè)難點(diǎn)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生把它當(dāng)游 戲來玩?！笨傊?，讓學(xué)生明白，只要確定了一個(gè)方向，就能知道其他方向了。3．學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、白紙等。推選代表全班交流。2．學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編小品．．3．師生共同收集關(guān)于“一分鐘價(jià)值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言。3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動(dòng)，在集體中大家感到了無限的歡樂；(3)共同愛護(hù)班集體。5．教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。悄悄找個(gè)地方，把它埋葬掉。主題目標(biāo)： 1． 2． 3． 充分感受與同學(xué)的友愛之情，真誠待人，尊重他人。,但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。活動(dòng)過程：1．談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車禍等而導(dǎo)致身亡。教學(xué)內(nèi)容： 家人關(guān)愛我教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生家長給孩子寫一封信，寫出家人對(duì)孩子的期待。選擇題，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人