【正文】 《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》課 題 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（一）共2課時教學(xué)目標(biāo) ；了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。（二）學(xué)唱《國旗國旗真美麗》教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。國歌代表著一個國家的威嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。二、發(fā)聲練習(xí)１＝C 3 ５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。教 學(xué) 過 程三、綜合訓(xùn)練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學(xué)生回答拍擊順序。通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)。教法 講授法、討論法、游戲教學(xué) 教具 電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器 教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入：，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。、三段歌詞。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。教法： 講授法、討論法 教具； 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：用四張圖片引入《快樂小舞曲》教學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚跟著錄音機(jī)學(xué)唱《快樂小舞曲》教 學(xué) 過 程教師依次出示節(jié)奏卡片： － | － | － | － | － － | － | | － － |學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動作由師生共同設(shè)計用《快樂小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都能自信進(jìn)行舞蹈四、鞏固練習(xí)：板書設(shè)計 集體舞: 快樂小舞曲 － | － | － | － | － － | － | | － － |組長簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂 周 次 第七周 課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時 教學(xué)目標(biāo) 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學(xué)生創(chuàng)造“活動”的機(jī)會，讓他們用自己喜歡的動作來表達(dá)自己對樂曲的理解，學(xué)生就會進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。（選擇√教 學(xué) 過 程 《鴨子拌嘴》 《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂 “鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷 ：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？ 《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。請同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機(jī)會。課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。ga ga ga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。三、學(xué)唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。《我們才不怕大灰狼 》教學(xué)重難點(diǎn)1吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助 學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。5 5課 后 分 析 44 － － | － － | 44 | 0 | | 0 0 | 板書設(shè)計 五單元 動 畫 城課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時教學(xué)目標(biāo) 按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動作。練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程（一）、看頭飾，聽音樂、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。教學(xué)過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的`景象。7．復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。請學(xué)生自己創(chuàng)編動作。每組選出一個小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。四、表揚(yáng)。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》第二課時教學(xué)目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會“寶寶睡覺”的音樂情緒。分組演唱。自愿打扮自己，設(shè)計面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。教學(xué)過程：一、律動。三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、謎語導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。教師給予表揚(yáng)和鼓勵。聽辨速度、歌曲處理（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”（2）請同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。6221︱232︱（353522︱61612）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。第一課時一、感受音的長短和音色的變化看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質(zhì)樂器木魚比較發(fā)出的聲音，摸索多種演奏的方法。四、五、下課《師生道別歌》一年級上冊音樂教案10教學(xué)目標(biāo)：能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。我希望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。五、教學(xué)思路：我們應(yīng)該對新生給予更多的39。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。課后反思這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗(yàn)勞動聲響的節(jié)奏。四、創(chuàng)編歌詞剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；動物園里動物多，真（），真（）。學(xué)情分析一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感，好動是他們的天性，好玩是他們的特質(zhì)，所以音樂課如何上得有趣？如何讓學(xué)生樂學(xué)？是本課的理念和宗旨。）師：同學(xué)們開心嗎？（開心）帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧！音樂游戲——（找朋友）5分鐘（出示課件）師：剛才我們從說“嘿”中找到了快樂，接著老師還要找一樣?xùn)|西，你聽?。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选?，邊唱邊表演）師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個人都會有自己的好朋友，今天我們要在班級里找朋友，你會像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）師：像老師這樣做，誰來試一試！老師在結(jié)尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。先老師一句學(xué)生一句，讀熟后學(xué)生自主完成一遍。拓展創(chuàng)作老師設(shè)計另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學(xué)生試試。）師小結(jié)教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。老師規(guī)定節(jié)奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學(xué)生分聲部練習(xí)。在間奏加入拍手動作，邊讀邊加入。新歌教學(xué)《好朋友》20分鐘（出示課件）師：找到好朋友的我們來看看好朋友在一起做什么？聽第一遍范唱。玩中學(xué)是這個年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。心情一起來把這首歌唱一遍。三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。不及物動詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。二、隨著《去同學(xué)家》的音樂自由律動聽音樂，討論音樂中出現(xiàn)類似●●●和~~~~~的音樂可以怎樣表現(xiàn)？（拍手、跺腳表示短音，擺手、擺動身體表示長音；或用嘴巴發(fā)出長短音）按要求音樂律動，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。（2）教師要及時給予表揚(yáng)鼓勵（1）師；“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護(hù)，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護(hù)它們，愛護(hù)它們。（3）“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們愿意幫助它們嗎？”師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞6332︱353︱（565633︱12123）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？聽賞、學(xué)唱歌曲聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏（1）聽賞歌曲《動物說話》6332︱353︱（565633︱12123）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）6221︱232︱（353522︱61612）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）353︱61231︱6336︱166‖嘰嘰嘰，（）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎，（）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。放音樂《新年好》，盡情地歌舞。朗讀歌詞；聽唱，模仿。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《我的小寶寶》一年級上冊音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。（二）學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師范唱整首歌曲。學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。啟發(fā)學(xué)生加上自己的動作來表現(xiàn)。歌詞教學(xué):師:劃船呀劃船呀生:劃呀師生對答看那組回答得好。一年級上冊音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱；能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。3．放錄音或聽教師演唱。、教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)。（三）、聽音樂，走部認(rèn)識小矮人帶著表情做動作跟音樂，邊做動作邊列隊(duì)齊部走（四）、分組表演請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（1）、念歌謠教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的片名。2 1 ｜ 5《我們才不怕大灰狼 》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？ 教 學(xué) 過 程象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫了獅子