【正文】 音色。將學生分成24組，討論如何用聲音來表現。教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現雷、閃電、大風以及故事情節(jié)中要求表現的聲音。教師帶領學生將歌曲節(jié)奏拍一拍。二、讀譜知識、綜合訓練、請學生認一認書中休止符的樣子并拍一拍。C：同桌互猜，看誰猜得對一、小結：今天我們學習了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會得到正確的結果。第2行擺幾個○? ，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運用新知第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。在梨片(5個)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。(板書：和同樣多。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。課時安排：1課時 教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。單元課時安排：約2課時比多少????????????1課時比長短????????????1課時比高矮????????????1課時 第一課時：比多少教學內容：教科書第6～7頁內容及“做一做”，練習一的1～4題。單元教學目標：使學生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。希望我們每個小朋友都能從現在起認真學習數學，與數學交朋友，長大后為祖國作貢獻。（1）怎樣數數又對又快？（2）小結：數數時，要一個一個按順序數，可以從左到右或從右到左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會多數或少數了；如果數的是書上的圖，可以用筆點著數，或者數一個用筆作一個記號，這樣數就有對又快了！最后數到幾，就說明一共有幾個物體。教學難點：教給學生分類數數的方法。激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數學的意識。經歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數據是時的重要方法。對與低年級的孩子來說，走進音樂的最好方式就是“游戲”。”我接著唱：“哎呀，你的名字真好聽！” 有趣的歌聲問話，輔以動作表演，機靈的小朋友馬上意識到了我這是在跟他們做游戲，紛紛舉手。三、才藝展示先根據學生展示的內容進行分類：唱歌跳舞（屬于一類的學生坐在一起。六、課堂小結：小結教學內容及學習的情況。四、利用休息的時間認識學習標志——出示卡片（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。老師做自我介紹。情感態(tài)度與價值觀：盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。第一篇：一年級音樂上冊第一周教案第一課好朋友教學內容：一、聆聽《玩具兵進行曲》、《口哨與小狗》二、表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》三、編創(chuàng)與活動教學目標：一、知識與技能：學習以音樂的方式與教師和同學交流，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。教材分析：本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一個環(huán)節(jié)）。布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）七、教師小結，師生告別，離教師。）朗誦演奏，講故事，其他??了解具體的表演內容，如有相同的內容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內選一個小主持人（教師出參與進來）。我又趁機唱到：“想知道我的名字叫什么嗎？”小朋友立即主動地問我：“你的名字叫什么？”我靈機一動，模仿老爺爺的語氣高興地回答了，小朋友笑得更厲害了。他們在自己的行為習慣上還不能要求自己，所以在學習過程中我把這個重點加入到教學設計上。會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數據填入相關的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數據進行簡單的分析、判斷。教學重點：感受分類數數的方法，教給學生觀察的方法。教具、學具：多媒體 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。按順序搶答。教學板書： 數一數教學后記：學生對看圖數數很有興趣,并能根據圖說話,掌握了數數的技能。通過學生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。教學目標：，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。他們各自蓋了一間小房子。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固。)學生模仿說一遍。擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片??，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?(三)、教學“多些、少些”圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?（學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。(避免學生產生思維定勢)第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數多些，而公雞只數少些。作業(yè)設計：學生完成第11頁的1――――4題。、請學生兩人一組試著拍擊綜合訓練二（教師訂正）、請學生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。（注意休止符處）聽唱法學唱歌曲，反復練唱休止符和附點音符處）處理：請同學們按照三拍子邊拍擊邊唱。安排學生課下尋找能表現《小白兔蓋新房》的故事。分組到前面表演，由一位同學將故事，其他同學用聲音來表現。學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。教法； 講授法、討論法 教具。復習 的節(jié)奏，練習為歌曲編配伴奏譜。指導學生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。二、發(fā)聲練習１＝C５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽 ７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。4 ２小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時眼看二點。教學重難點 。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力?！?各族小好朋友在一起》。二、模仿聲音，感受聲音請同學們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。3進一步加深對“ －4.”和“”的認識。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲 ①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。為節(jié)奏填詞要強調詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教學過程一、節(jié)奏律動，組織教學學生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。五、節(jié)奏練習，變化組合運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學到的音的長短節(jié)奏知識反復變化練習，使學生能更快地熟悉、掌握和運用。學生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學唱。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。五、歌表演兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。四、小結：小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。通過欣賞的拓展，讓學生初步感受不同國家不同風格的兒童歌曲。 X ｜ X X X （二）、模仿（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》（四）、小結課 后 分 析學生是否積極參加活動。課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時 教學目標復習歌曲《小機靈之歌》。教學目標：1．通過唱歌、聽賞教學內容，感受春天的歡快氣氛。4．放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？5．聽賞幾遍以后，教師可啟發(fā)學生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導學生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。全體小朋友一起來表現。分小組接龍。分小組比賽。復習歌曲及上節(jié)課內容。(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。教學時間：2課時第一課時教學內容：聆聽：《搖籃曲》（一）歌曲：《小寶寶睡著了》教學目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。分組演唱。生集體連起來進行演唱。第一課時一、課前準備。全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎音樂，用每小組輪流當邀請者的方法，向其他同學發(fā)出跳舞的邀請。樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好情感的對音樂的愛好。教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”一年級上冊音樂教案7第三課時教學目標：聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。三只小豬好象在做什么？復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中體現探索的與合作意識。（兩遍）（6）鼓勵學生自學歌曲第二段歌詞。353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵，（）喵喵喵喵喵喵喵。初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心。”（2）全班同學圍成圓圈，請幾位同學扮演小主人表演。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成。四、教學難點：激發(fā)學生對各種事物的興趣和關心，讓學生感受到人與動物、動物與自然的密切關系。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題。二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。教學過程：一、組織教學二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。五、教學思路：我們應該對新生給予更多的39。我希望通過努力，我們能取得更好的教學效果。四、五、下課《師生道別歌》一年級上冊音樂教案10教學目標：能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。第一課時一、感受音的長短和音色的變化看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質樂器木魚比較發(fā)出的聲音，摸索多種演奏的方法。（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。6221︱232︱（353522︱61612）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊聽辨速度、歌曲處理（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”（2）請同學們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。教師給予表揚和鼓勵。教學難點：創(chuàng)作歌詞教學準備：琴、課件教學過程：一、組織教學：師生問好二、謎語導入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結尾。三幅動作提示圖分別是：扭著身體學小豬走路。教學過程：一、律動。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現音樂的情緒能認識課本中的幾種學習音樂的標志。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當》，讓學生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗意境，進行審美體驗。自愿打扮自己，設計面具，準備道具和服裝等。分組演唱。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》第二課時教學目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會“寶寶睡覺”的音樂情緒。教學重難點：用表情和動作表現“寶寶睡覺”的情景和意境。三、結束部分：小結。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。四、表揚。每組選出一個小組長上來帶領大家來比賽。請學生自己創(chuàng)編動作。7．復習歌曲《新年好》。教學過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動、形象的語言，啟發(fā)學生尋找春天的`景象。教學重難點 用輕柔、深情，有變化的聲音表現歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教學過程（一）、看頭飾，聽音樂、請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。練習山谷回聲。課 后 分 析 44 － － | － － | 44 | 0 | | 0 0 | 板書設計 五單元 動 畫 城課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時教學目標 按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準備變換動作。5 5《我們才不怕大灰狼 》教學重難點1吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助 學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現力。三、學唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）教師范唱，學生輕聲哼唱。ga ga ga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時 教學目標引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。學生出題，學生答題，面向全體，調動每