看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)5-教學(xué)教案(完整版)
【正文】 描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很有趣味。學(xué)生自己閱讀總結(jié)后面段落的主要內(nèi)容：列舉八種云、四種云彩及其所帶來的天氣狀況七、根據(jù)自己從這篇所學(xué)得的有關(guān)知識(shí)，學(xué)寫短文。要求：用比喻，擬人句描寫；用分類別等方法說明。：抓云的主要特征來說明。示例：大家好，我叫卷云??：請(qǐng)大家用“我認(rèn)為””句美，美在”的句式，就文章的語言說一句評(píng)論性的話。：聽寫下列字詞：（共10個(gè)）峰巒 預(yù)兆 輕盈 均勻 崩塌 彌漫征兆 一霎間 千姿萬態(tài) 變化無常結(jié)合課文解詞：（共8個(gè)）① 峰巒② 一霎間③ 預(yù)兆④ 輕盈⑤ 彌漫⑥ 征兆⑦ 千姿萬態(tài)⑧變化無常三、聽錄音，整體感知課文：看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是（用課文中的原話）：明確：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。七、布置作業(yè)：說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨識(shí)天氣。四、著重研究一、二部分層次及語言特色。第一篇：《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)教案教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。（一）講讀第一自然段朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無常”？哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無常”？朗讀指出修辭手法？這一節(jié)按什么順序?qū)懙?？（二）分析第二自然段。完成練?xí)二。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別的說明方法?！崩砬逦恼滤悸罚海▽W(xué)生回答后，教師明確）文章共劃分為三個(gè)部分：第一部分（1）說明云是天氣的“招牌”，人們可以看云識(shí)天氣。例如：我認(rèn)為“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??”這句美，美在作者把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動(dòng)形象，能夠激發(fā)讀者的想像。：運(yùn)用引用，作比較，分類別等多種說明方法來說明事物。第三篇：《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)_5《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)公安縣向群中學(xué)何方軍教學(xué)目的：學(xué)習(xí)科技說明文 教學(xué)重點(diǎn)：打比方的說明方法 教學(xué)難點(diǎn)：遷移寫讀 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課，板書課題大家都聽說過“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得這十萬支箭的呢？孔明又怎樣知道有大霧天氣呢？小說里的孔明故弄玄虛了一番，其實(shí)他真正知道有大霧天氣的是通過觀天象，即類似于我們今天的“看云識(shí)天氣”。：《看識(shí)》；用各種的說明方法。仿照下面的示例造句。二、板書課題、導(dǎo)入新課。云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。二、學(xué)生分析學(xué)生需要從中學(xué)習(xí)到的是：說明對(duì)象準(zhǔn)確，說明層次清晰，說明方法得當(dāng)，說明語言嚴(yán)密的寫法，提高說明文的閱讀和寫作能力。（2）能體會(huì)文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評(píng)判，說說達(dá)到了三級(jí)要求中的哪一級(jí)，并形成小組最佳答案。最后，教師也說說自己的基本理解：本文共分為7段，第1段到第5段從云的姿態(tài)方面介紹了看云識(shí)天氣的方法。要求是：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。引用：文章引用了許多民間諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”等，引用這些民
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