【正文】 ②世界并不完美，人生常常是無法預(yù)料的，災(zāi)難隨時都有可能發(fā)生。人類擁有強(qiáng)勁的思維能力，擁有先進(jìn)的科技手段，可以“征服自然，改造自然”?！焙嫱酗w渡的壯美氣勢，弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近，斑羚飛渡的氣勢，猶如彩虹一般壯美；第十六自然段“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。（指名學(xué)生復(fù)述）（2）根據(jù)你的理解，畫出飛渡的示意圖。但后來，斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群生存的機(jī)會。它們沖向火海，伴隨一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了，然而，這蘊含著生命的團(tuán)體，仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下一小團(tuán)兒……同學(xué)們，在這生死關(guān)頭，小小螞蟻這種犧牲一半保住另一半的舉動深深震撼著我們每個人的心。教學(xué)重點難點重點：整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德；理解課文主旨。請記住動物世界拍攝者金類自詡是高等動物，是世界上獨一無二的主宰，自認(rèn)為可以“征服自然，改造自然”。分析鐮刀頭羊三次叫聲 ：第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩咩了數(shù)聲，這是無能為力的痛苦表示。斑羚精神：犧牲精神、團(tuán)隊精神、視死如歸的精神、以及智慧、尊嚴(yán)；對生存權(quán)利的渴求……三、研讀課文，再現(xiàn)情景在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？鐮刀頭羊，因為它成功地指導(dǎo)了這次飛渡。教學(xué)方法：討論法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、設(shè)置情景，故事導(dǎo)入在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。第一篇：《斑羚飛渡》教案《斑羚飛渡》教案鐘祥二中 尤新珍教學(xué)目標(biāo)：知識和能力目標(biāo)：把握文章的思路，理解蘊含的思想感情 過程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文記敘斑羚自救時的細(xì)膩筆法。面對熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個球體。鐮刀頭羊是怎樣指導(dǎo)這次飛渡的？請找出有關(guān)段落。第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹時，發(fā)出“咩”的吼叫，回報母斑羚，同時告訴斑群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施?？蓪τ诤妥约阂黄鹕钤谶@個世界上的其他物種，則是輕視、任意屠殺、人類的自私行為是可恥的。沃爾哈特的話吧：所有的動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。難點：體會文章真切細(xì)膩的描寫中蘊含的強(qiáng)烈的情感。今天，我們將看到沈石溪筆下溫順可愛的斑羚歷經(jīng)的那令人觸目驚心的一幕。劃分情節(jié)，理清思路：這個故事可主要概括為哪些情節(jié)？請用最為簡潔的語言概括出來。（學(xué)生在草稿紙上畫，畫好之后，同桌之間進(jìn)行評議。”情景交融，意味深長，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。對于和自己一起生活在這個星球上的其他動物，則是輕視它們，任意屠殺它們，人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。當(dāng)我們將不得不面對人生的災(zāi)難和厄運時，是消極逃避還是勇敢面對?“斑羚飛渡”給了我們正確答案。我們應(yīng)該充分了解大自然賜予人類的這些朋友，真真切切地去感受它們的“喜怒哀樂”、它們的生活空間，與它們和諧相處，共生共榮。對“生命”的再理解、再認(rèn)識。一群斑羚被狩獵隊逼到了戛洛山的傷心崖上，他們進(jìn)退維谷，在鐮刀頭羊的指揮下，它們分成兩撥，小斑羚們以老斑羚們?yōu)樘ぐ宓姆绞蕉蛇^山崖，使種族得以延續(xù)。從鐮刀頭羊最后的悲壯獻(xiàn)身中，你有何感悟?(文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲和行動給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。七、總結(jié)動物世界中有真情、有奉獻(xiàn)，我們?nèi)祟惡诡佒?，不免反思，作為社會中的人，我們愛父母，愛朋友，愛其他人；作為自然界中的人，同學(xué)們希望大家不僅愛一切人，更珍愛一切生命。那么同學(xué)們知道斑羚嗎？斑羚，它是羚羊的一種，因為喉部有一塊白斑，所以叫斑羚，它是我國二級保護(hù)動物，非常珍貴。）嫻熟（xi225。體長1～，高70厘米左右，體重40到50千克。生講：震撼、感動、驚心動魄、悲壯?？（提示：什么動物遇到了什么困難怎么解決的？）明確：①本文講述了一個斑羚飛渡的故事。銜接語：好的，大家說的都不錯，看來這種犧牲犧牲精神不只在動物界有，在我們?nèi)祟惿磉吀翘幪幙梢?。）（板書）銜接語：在課文里，鐮刀羊是一個很重要的角色，它起到了領(lǐng)導(dǎo)全局的作用，當(dāng)然也是它想到了方法跳躍過崖的。師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該知道了，這群斑羚以生命換生命的舉動固然令人感動，但是假如我們的作者不是如此嫻熟的運用了這些動詞，恐怕這故事就不會帶給我們這么大的震撼?！皭圩o(hù)動物、善待生靈”為主題，擬一條公益廣告。H：動物是人類的朋友，讓我們攜手創(chuàng)造一個更加美好的明天。[學(xué)習(xí)重點]：研讀精彩語段，品味語言美、情感美。{設(shè)計意圖}：學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，對文本加深印象。{設(shè)計意圖}：通過復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生語言的組織和表達(dá)能力。預(yù)設(shè)學(xué)生答案：“飛奔”“快速起跑”“縱身一躍”“鉤”“躥躍”“猛蹬”“起跳”“升高”可以看出斑羚嫻熟的跳躍技巧；“緊跟”可以看出老斑羚甘愿犧牲的精神；“縱身一躍” “猛蹬”可以看出半大斑羚的求生欲望非常強(qiáng)烈。在學(xué)習(xí)時可讓學(xué)生通過齊讀、自讀的方法感悟體會。從中我們讀出了斑羚的，我們懂得，我們在珍惜自己生命的同時，也要。在設(shè)計這節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練時，我注重讓學(xué)生關(guān)注生活中的點點滴滴，學(xué)會用心去體味，用心去感受，學(xué)會感動。八、作業(yè)布置 請以“感動 ”為題寫一篇作文 要求：字面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。沃爾哈特的話吧：所有的動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。（銜接語）：第9自然段詳細(xì)描寫了第一對勇敢的斑羚成功飛渡傷心崖的悲壯場面，這是場面描寫中慣用的特寫，也叫“點”的描寫，光有“點”的描寫，故事情節(jié)就顯得單薄，作者還得描寫其他斑羚的飛渡情況，請同學(xué)找找文中哪些段描寫了其他斑羚飛渡的場面？（第10——第15自然段）這幾段中哪些語句概括而精彩地表現(xiàn)斑羚集體飛渡傷心崖的壯觀場面？用筆在文中勾畫出來，用心讀一讀。句子：在半大斑羚的猛力踢蹬下，老斑羚像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。（一）重點研討第9自然段，感受斑羚飛渡的悲壯全班同學(xué)有感情地自由朗讀第9自然段，并勾畫出喜歡的語句預(yù)設(shè)答案：描寫生動的的句子：（1）這一老一少跳躍時間稍分先后，跳躍幅度略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低