斑羚飛渡課件(完整版)
【正文】 ０３年３月開始的狂轟濫炸中使用了１１００噸至２２００噸含有有毒物質或放射性金屬的武器。駐伊拉克聯軍同期死亡９５２人，其中８５３人為美軍士兵。 返回 善的本質是：保持生命，促進生命，使生命達到其最高度的發(fā)展。各級領導捷足先登全部脫險?！? “哪個男人膽敢搶在女人前面，你就 開槍打死他。 船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。以前日本一些貧瘠的山村中，為了節(jié)約有限的口糧， 60歲以上的老人，要被兒子背到深山里，放在那里讓他自生自滅餓死，這就是日本所謂的“姥捨て”。于是，他剖開了袋鼠的肚子，看見里面有一個尚未成形的小袋鼠的胚胎。但仍然沒有奏效時，竟硬生生地咬斷了自己的一條腳。狼都向那幾匹馬沖去了。有一次，一條蟒蛇出現了，所有的猴子來不及上樹了。 一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。 6 米 傷 心 崖 飛 渡 簡 圖 老年斑羚 年輕斑羚 四區(qū)：理清思路，梳理結構 故事提綱： 身陷絕境 (1—4) 準備飛渡 (5—8) 試跳成功 (9—15) 走向彩虹 (16—17) 請你充滿感情地朗讀課文中讓你感動句子 ， 并說一說你為什么而感動 。n l225。 1969年初中畢業(yè)云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。四肢細長，跑得快，善于跳躍。 大自然千姿百態(tài) ， 動物世界無奇不有 。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。 1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。n zh236。 五區(qū) 飛奔 勾畫動詞并畫出 飛渡示意圖 ： 起跑 躍 跳 緊跟 鉤 躥躍出去 猛蹬 起跳 升高 落 墜落 六區(qū)：研討文中有精彩描寫的語段（第九節(jié)），體會這些描寫的作用。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示； 二、烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美； 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。可那些老猴子寧愿自己被蟒蛇咬死，也讓年輕的猴子先上樹。其它的馬便得以生存了。獵人雖然能識破這種騙術，卻無力抗拒這種偉大的愛，最終他放過了這家狐貍。老獵人很受感動，從此以后不再打獵了。 最近，在我國武當山周邊發(fā)現了大量掩藏于灌木草叢之中可容一人大小的窯洞。 哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去?！? 大家立時不出聲了。 …… 在緊要關頭，有人大叫一聲 “ 讓領導同志先走 ” ，而這些領導同志袞袞諸公還真的先走了，不知這些茍活到今天的人如果看了 《 泰坦尼克號 》 會作何想法。惡的本質是：毀滅生命，損害生命，
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