pep英語(yǔ)三年級(jí)下培優(yōu)輔差計(jì)劃(完整版)
【正文】 的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。利用晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。總之，對(duì)于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對(duì)于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時(shí)處理。對(duì)于具體的學(xué)習(xí)，我一般要求這部分學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽，并能積極參與課堂活動(dòng)，在課后要“牢、準(zhǔn)、全”地識(shí)記知識(shí)點(diǎn)?！倍⒕唧w目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。大多都是在教師的強(qiáng)逼下取得進(jìn)步的。在記憶單詞上，我不要求他們把當(dāng)天學(xué)的所有單詞都會(huì)背，可以允許他們分批次的背單詞。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)?？傊?，這學(xué)期我將努力發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃三年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)轉(zhuǎn)困計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)我所教三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)學(xué)生成績(jī)，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，特制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。基本上掌握了一定英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。培優(yōu)內(nèi)容：能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的30個(gè)單詞。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。補(bǔ)差預(yù)期效果：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識(shí)，爭(zhēng)取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。詞匯：家庭成員、服裝、學(xué)習(xí)用品、房間物品、樂器球類、事物、運(yùn)動(dòng)等等。熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。學(xué)困生分析：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動(dòng)作。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，鼓勵(lì)他們重新獲得汲取知識(shí)的渴望。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助
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