三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 差工作，實行分層教學，針對學生的不同特點因材施教。②不敢向同學或老師請教。(三)在培優(yōu)補差中還應做到:一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。比如：學生自己不會做；不敢向同學或老師請教；不認真,馬虎等等。,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學生都能得到提高。通過一學期教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。課堂練習分層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題。四、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。第三篇：三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)三年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)三年級二班有學生65人，其中有男生37人、女生28人。這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高。既能充分滿足不同層次學生的需要,也能提高學生的學習自信心 ，培優(yōu)補差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。全面提高學生學習的主動性和積極性,使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。1必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題.。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。采取的具體措施如下：課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。②不敢向同學或老師請教。三、在培優(yōu)幫困中還應做到:不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與
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