pep英語三年級下培優(yōu)輔差計劃-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 家庭情況，交流、聽取建議意見?？傊?，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。本學(xué)期中我要采用分層教學(xué)，成績較差的學(xué)生由老師進(jìn)行專門指導(dǎo)。對于具體的學(xué)習(xí)，我一般要求這部分學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽，并能積極參與課堂活動，在課后要“牢、準(zhǔn)、全”地識記知識點。潛能生名單：向延安 楊雙秦 向金洲 袁向陽 張莉莉四、具體措施：（1）培優(yōu)措施：對于成績較好的學(xué)生，想法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法?！倍⒕唧w目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。三、學(xué)習(xí)情況分析：優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有一定的閱讀能力。大多都是在教師的強逼下取得進(jìn)步的。平時讓這些學(xué)生多做些練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活做題的能力。在記憶單詞上，我不要求他們把當(dāng)天學(xué)的所有單詞都會背，可以允許他們分批次的背單詞。第二篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃20132014學(xué)三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃金渡鎮(zhèn)第二小學(xué)黃瑞平三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃一、學(xué)生情況分析從這周的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，三年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此這學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。8．采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題?？傊?，這學(xué)期我將努力發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。加強背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練
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