pep英語三年級下培優(yōu)輔差計劃-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 家庭情況，交流、聽取建議意見。總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導；而對于優(yōu)生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。本學期中我要采用分層教學，成績較差的學生由老師進行專門指導。對于具體的學習，我一般要求這部分學生在課堂上做到認真聽，并能積極參與課堂活動，在課后要“牢、準、全”地識記知識點。潛能生名單：向延安 楊雙秦 向金洲 袁向陽 張莉莉四、具體措施：（1）培優(yōu)措施：對于成績較好的學生，想法讓他們學會學習我發(fā)現有一些成績很好的學生不一定有好的學習方法。”二、具體目標：使優(yōu)生“吃得飽 ”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。三、學習情況分析：優(yōu)生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發(fā)言，課后及時復習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。大多都是在教師的強逼下取得進步的。平時讓這些學生多做些練習，培養(yǎng)學生靈活做題的能力。在記憶單詞上，我不要求他們把當天學的所有單詞都會背，可以允許他們分批次的背單詞。第二篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃20132014學三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃金渡鎮(zhèn)第二小學黃瑞平三年級英語上冊培優(yōu)輔差計劃一、學生情況分析從這周的學習情況及知識技能掌握情況看，三年級大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此這學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。,教會學生如何去學英語。要求教會學生一個日常英語的主題?？傊@學期我將努力發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。堅持輔潛工作，每周不少于一次。9．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”。與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練
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