pep英語三年級下培優(yōu)輔差計劃(更新版)
【正文】 小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。幫助他們樹立自信心。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀能力，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。要求教會學生一個日常英語的主題。,教會學生如何去學英語。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。這樣一來，學生的學習難度就大大的降低了，學生對英語學習的抵觸情緒也就會降低了。就得想盡各種辦法，讓他們最大程度地提高學習效率。第一篇：PEP英語三年級下培優(yōu)輔差計劃PEP英語三年級下培優(yōu)輔差計劃教師：向長洲一、指導思想：實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上，實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導，學困生研究和實驗，為了全面提高三年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。這不利于學生朝更高的方向發(fā)展，也不利于他們終身學習習慣的養(yǎng)成，到了五年級了，學生的的學習壓力也增加了，不會學習是絕對不行的，要想考出好成績。課堂中，我會把一些簡單的問題留給他們。堅持輔潛工作，每周不少于一次。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習—聽課—復習”。相信我們的學生們都是最棒的！第三篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃三年級英語培優(yōu)輔差計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。第四篇：三年級英語培優(yōu)輔差計劃小學三年級英語培優(yōu)補差計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。（2）組織互助小組進行幫助。3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。有一定的閱讀能力和自學能力。詞匯：家庭成員、服裝、學習用品、房間物品、樂器球類、事物、運動等等。補差內容：能按四會要求掌握所學的30個單詞。
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