小學三年級語文培優(yōu)輔差工作總結(更新版)
【正文】 提高學習成績。5．對后進生實施多做多練措施。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行為紀律。四、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差學習方案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。小學三年級語文培優(yōu)輔差工作總結一學期以來,我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內。二、具體實施措施對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。二、具體實施措施對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。經過努力，我們學生的成績有很大程度上的提高，孩子也提高了學習興趣，快樂地去學習。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。三、計劃內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。二、培優(yōu)對象和輔潛對象培優(yōu)對象：李那、韋虹霞、陳榮逸、宋麗莎等輔潛對象：林全有、譚新、曾小凜、蘭耀祥、等三、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并實施輔差工作，幫助后進生取得進步。四、主要措施l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。３０４班：周繼柳
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