三年級數(shù)學上冊培優(yōu)輔差工作計劃(完整版)
【正文】 礎(chǔ)和較強計算、應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。介紹或推薦適量課外資料，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。滿足不同層次學生的需要。解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。具體方法如下: ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。要精編習題、習題教學要有四度。其次做到寬容,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。庫搜集整}理}的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。.第五篇：三年級培優(yōu)輔差工作計劃工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)輔差計劃：一、基本情況分析：學生情況分析共有學生XX人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課上興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。四、在培優(yōu)輔差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。②不敢向同學或老師請教。做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。即“兵教兵”。每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。滿足不同層次的需要。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學習。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。二、思想方面的培優(yōu)輔差：做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。三年級培優(yōu)輔差工作計劃1一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。結(jié)合考試，搞好培優(yōu)輔差工作的查漏補缺。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，一學期來，通過師生的共同努力，順利完成了本學期的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，現(xiàn)
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