【正文】 le的蠟筆藏在講臺(tái)里，請一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來選一支藏在身后，讓下面的同學(xué)猜他藏的是什么顏色的蠟筆。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學(xué)生跟著錄音唱。s learn本部分是在A部分Let39。4．課堂評價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。（3）請學(xué)生三人一組表演Let39。3．趣味操練（Practice）（1）游戲: “拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：Let39。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學(xué)生組織對話，讓學(xué)生向教師問好，如：S1: Hello!How are you?T: I39。4．教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。mfine．Thank you． / Very well,thanks．等對問候的多種回答語的教學(xué)，并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取對歌的方式，讓一部分同學(xué)唱Who is wearing...today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學(xué)答：I39。演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢一點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作colour。schant的歌謠。2．Let39。說對的可為本組贏一分。3．趣味操練（Practice）（1）教師說一種顏色并指向一個(gè)學(xué)生，被指的學(xué)生重復(fù)說出那種顏色，并指出教室中有那種顏色的東西。（2）用“猜物”游戲來復(fù)習(xí)Unit1所學(xué)的文具。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備blue, green, yellow, red,purple的卡片（單詞卡片和顏色卡片）。方法和步驟參考第一單元。3．趣味操練（Practice）（1）教師說：How are you? 讓學(xué)生跟讀。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。二．課前準(zhǔn)備1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備MissGreen的頭飾。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積極性。（5）通過兩幅圖片區(qū)分eye和eyes, ear和ears(6)學(xué)生通過屏幕一邊做動(dòng)作一邊說出上節(jié)課的Let’s do部分.呈現(xiàn)新課（Presentation）(1)在大屏幕上出示一位人頭像，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱eye, ear, mouth, face, nose來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生說出他們喜歡的顏色。通過歌謠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語貌和良好的語感。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。，找出相應(yīng)的蠟筆。（1）展示彩虹的圖片導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于顏色的單詞。26個(gè)字母寫5遍。（4）學(xué)生聽Let’s learn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。s play本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。（3）學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。（4）教師讓學(xué)生戴上Miss Green, Miss White,Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。s learn本部分主要教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red,purple。5．教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩墊。slearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。s do部分的活動(dòng)。（2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。4．教師準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。如教師說：head，學(xué)生就上講臺(tái)摸小丑的頭。（3）讓學(xué)生聽Let39。第四課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的頭飾。s your name?S2: My name39。讓學(xué)生回答：Great!如果學(xué)生不理解，可用中文解釋。s close the book．等等。（5）讓學(xué)生做Let39。s talk 的對話。2．教師準(zhǔn)備用有顏色的紙板制作的指令牌。出現(xiàn)重復(fù)說過的問候語時(shí)便停止。sdo的錄音，一邊做動(dòng)作，教師可出示相應(yīng)顏色的指示牌。待學(xué)生熟悉后，可將第二單元Let39。s check本部分的聽力練習(xí)是檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。（2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學(xué)生上講臺(tái)來做Captain（船長）,由他（她）通過各種顏色的指令牌，給學(xué)生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個(gè)選手，看誰做的又快又好。3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。d．讓學(xué)生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：I can see arainbow!How about you?（2）聽力練習(xí)：Let39。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。2．學(xué)生要能聽懂并領(lǐng)會(huì)one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$ 讀作dollar（元）。（2）讓學(xué)生聽錄音，看投影、錄像或VCD，了解故事內(nèi)容。（4）讓學(xué)生描述自己課前準(zhǔn)備好旗子的顏色。每個(gè)學(xué)生將兩支鉛筆放在課桌上，作為自己的兩次生命。）4．填表格給學(xué)生發(fā)一張表格，讓他們在自己喜歡的顏色下面畫笑臉，并告訴班上同學(xué)自己喜歡什么顏色，看他們能找到多少和自己喜歡的顏色一樣的同學(xué)。2．Let39。4．一盤快節(jié)奏的音樂帶，一個(gè)小球和一所學(xué)校的圖片。m Miss / Mr....．What39。m going toschool．引出Let39。（2）學(xué)生兩人一組上講臺(tái)，其中一個(gè)同學(xué)選擇Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹：This is....正確的可以給本組贏得一分。4．課堂評價(jià)（Assessment）教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng)目標(biāo)，可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。Let39。（2）學(xué)生三人一組，戴上John, Chen Jie,Mike的頭飾表演本課A部分Let39。（3）教師可通過動(dòng)作教“touch”。（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let39。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。方法與步驟可參考第一單元。其他學(xué)生唱這首兒歌，第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng)作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，輪到下一位學(xué)生做這個(gè)游戲。（要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性。s draw讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫的圖與單詞連線。s play本部分是讓學(xué)生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng)，練習(xí)和運(yùn)用Let39。（2）請同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let39。教師接著說: “you, too”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。（5）將學(xué)生分為三人一組，用本課準(zhǔn)備的頭飾表演對話,教師可先做示范。s learn本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand, finger,foot。5．教師自備“If you39?？梢允褂媚九蓟蛏眢w各部位的圖片。（4）教師通過動(dòng)作，如Clap your hands．來表示hand和hands的區(qū)別。（4）教師可根據(jù)“If you39。第六課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。（2）通過拼圖游戲來復(fù)習(xí)身體各部位的名稱。第一組攤開手問：Where is your nose?第二組的同學(xué)指著自己的鼻子回答：Here itis．然后就由第二組問，第一組回答，以此類推。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。Culture 部分萬圣節(jié)（10月31日）是西方孩子們最喜歡的節(jié)日之一。萬圣節(jié)中人們常常做一些傳統(tǒng)的游戲和活動(dòng)，像：試圖摘懸掛的蘋果，算命，聽有關(guān)鬼的故事。（7）如有可能，教師讓學(xué)生做一個(gè)木偶。2．Culture部分（1）教師從Happy Birthday!引出Happy Halloween!（2）讓學(xué)生做一個(gè)鬼面具。教師帶領(lǐng)學(xué)生在說出單詞時(shí)用手指摸相應(yīng)的部位，頭、肩膀、膝蓋和腳趾，然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱歌。s do的圖片（共12張），任意抽3張，面朝上放在桌上。5．聽音，畫出缺少的部位教師在黑板上畫（掛出）四個(gè)小丑的面孔，他們都缺少面部的一個(gè)部位。教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要珍惜愛護(hù)動(dòng)物。操練：Be short, short, short!Look at that ’s short.[設(shè)計(jì)意圖]：通過邊說邊表演，不但鞏固了新學(xué)的單詞，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還降低了let’s do的難度。出示不同小動(dòng)物的圖片進(jìn)行形體比較，學(xué)生說句子。StepAddactivities小結(jié)：出示下面兩句話。[設(shè)計(jì)意圖]：通過師與學(xué)生的身高對比，形態(tài)對比，自然導(dǎo)出short，thin 與fat的教學(xué)。[設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察圖片直接發(fā)出感嘆Wow!It’s so 。難點(diǎn): 單詞tall 中[ l ] 的發(fā)音thin中的th的發(fā)音，short中的sh的發(fā)音。說明：在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡“Head, shoulders, knees andtoes”這首歌，所以我們建議在本單元的第六個(gè)課時(shí)可以教這首歌。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過去的同學(xué)站起來說Bingo，并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。s do的內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)橘子，橙子，或柿子和一支黑色的筆。s make apuppet．然后說：First, make the head．Then make thebody．并做兩次示范。二．教學(xué)方法與建議1．Story time 部分（1）讓學(xué)生聽錄音，看投影、錄象或VCD，了解故事內(nèi)容。不少孩子手中還提著一盞“杰克燈”（Jacko?lantern）,這種燈的做法是先把南瓜挖空，在南瓜上挖出眼睛、嘴和鼻子，貼上藍(lán)色紙，制成南瓜燈，當(dāng)中點(diǎn)上一支小蠟燭，放出幽靈似的藍(lán)白光。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語言。并要求學(xué)生上講臺(tái)表演，設(shè)最佳表演獎(jiǎng)，可給予獎(jiǎng)勵(lì)。2．新課展示（Presentation）（1）教師拿出空書包，把筆、尺等文具放入包中。2．Let39。s do的內(nèi)容作為新歌詞，和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。注意“s” 的不同發(fā)音。讓學(xué)生注意hand和head發(fā)音的區(qū)別。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）用“Captain says”的游戲來復(fù)習(xí)A 部分Let39。s do本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。方法和步驟參考第一單元。s talk 部分的對話。2．新課展示（Presentation）（1）教師參與A部分 Let39。二．課前準(zhǔn)備1．Wu Yifan, Mike, Wu Yifan39。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動(dòng)物身體上所缺的部分。（3）讓學(xué)生聽Let39。2．教師準(zhǔn)備頭部各個(gè)部位的圖片和單詞卡片。（2）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給家長聽。請班里的一個(gè)學(xué)生來到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。（6）教師使用Let39。s learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2．新課展示（Presentation）（1）教師戴上Zoom 的頭飾，說：Good morning!/ Hello!/ Hi!I39。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。方法和步驟參考第一單元。s go toschool．該同學(xué)說：OK．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：Let39。sgo to school．” 引導(dǎo)學(xué)生說“OK”（6）學(xué)生跟讀、模仿Let39。s