【正文】 nth do you like best in spring ?(如有學(xué)生點(diǎn)到March,，就引入March教學(xué)，其余兩個(gè)單詞教師可以通過(guò)手勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生T：Before/After March，it is?自然引入)(2)指導(dǎo)讀并板書(shū)教師指出劃線部分的讀音，而后請(qǐng)學(xué)生拼讀MarchAprilMay(3)出示餐巾紙“五月花”T：What’s the English for “五月花” ?[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)展示商標(biāo)中的英語(yǔ)，能引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的英語(yǔ)。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周?chē)瑢W(xué)或親人，在別人生日時(shí)送上祝福。興趣是最好的老師，是個(gè)體潛在的動(dòng)力，興趣的價(jià)值在于讓學(xué)生在參與教學(xué)中得到樂(lè)趣。Look, I have a …..進(jìn)行提前操練。教師幫助學(xué)生滾動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)，進(jìn)行交際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性使用語(yǔ)言的能力。）Now ,who can read these new words?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)認(rèn)讀)。s see ,（PPT）what39。）Step2: PresentationT: let`s have a look, What39。第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)案例PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)案例Unit6 Happy Birthday(第五課時(shí))教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)Enough of listening, speaking, recognizing and reading words: ball, balloon, kite, car, boat, plane, 、In real situations, students can use sentences: Look, I have a...? And answer Me , it39。s this?引出拍的動(dòng)作：bounce, T: now ,look at me ,bounce bouncebounce the(ball),說(shuō)附動(dòng)作，板書(shū)bounce,，now, let’s do,bouncebounce 學(xué)生做動(dòng)作，PPT出現(xiàn)單詞ball,并教授。s this ?balloon, what color is it ? Blue,指向氣球似的風(fēng)箏T：is it red ?引出kite, it39。T: now, please, Look at my mouth and guess ,yeach, well done(看嘴型猜單詞,哪組最先猜對(duì)，就給予加分。一堂課對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生及時(shí)給予評(píng)價(jià)，是對(duì)課堂表現(xiàn)的肯定，更是維持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的重要性。這樣為后面的學(xué)習(xí)更作鋪墊。教學(xué)實(shí)踐證明：越能讓學(xué)生發(fā)覺(jué)有趣或愉快的任務(wù)，越能激發(fā)他參與任務(wù)學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生就越樂(lè)于加入任務(wù)學(xué)習(xí)中。掌握本課單詞和句子，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。T：Spring is March、April and May.(師總結(jié))教學(xué)JulyJuneAugust(1)教師指著“夏季”方框，畫(huà)一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)T：Oh, summer is after spring, And it’s hot, very very ：Do you like summer ?S：Yes, I ：What can you do in summer ?S1：I can swim in the ：I can eat ：Which month do you like in summer ?根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)引入單詞教學(xué)，其余的兩個(gè)通過(guò)after and before引入。教師在秋季方框上畫(huà)上黃色落葉，做出樹(shù)葉飄落的手勢(shì),并以開(kāi)玩笑的口氣 T：Oh, September is in leaves are yellow and begin to “fall” other two months are in fall?Ss：October and ,跟讀October,辨別兩個(gè)”O(jiān)”的發(fā)音。教師挑選12組進(jìn)行“連鎖回答”要求發(fā)音清晰、流暢。步驟二：全體同學(xué)伏在桌子上，頭低下。三、課后反思：本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)月份的單詞和句型。注重聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上在本節(jié)課上注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)仃P(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)。在課堂教學(xué)中，在保證必要的教師輸入的前提下，教師應(yīng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用授課教師設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組活動(dòng)以及小調(diào)查等環(huán)節(jié)，真正做到讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Excuse I use your?? No 。教師反復(fù)用上述問(wèn)句提問(wèn)學(xué)生，并提示學(xué)生用No 。）操練：教師出示各文具圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)：Can I use your??其余學(xué)生答：No 。用課件展示對(duì)話，讓學(xué)生做填空練習(xí)。這種方法對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的小學(xué)校的學(xué)生很奏效。Let’s practise本部分借助動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)鞏固A部分的句型“I have …..”以及生詞small, ：學(xué)會(huì)使用“It has …..”和“It’s so….”句型來(lái)描述相關(guān)動(dòng)物。T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語(yǔ)言，自由創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。二．教材分析 １．Let’s learn 本部分是本冊(cè)書(shū)Unit 4 We love animals的第二課時(shí)，課前學(xué)生已學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱：rabbit, panda,monkey會(huì)說(shuō)及表示贊美的詞語(yǔ)Super!Cool!Great!等。３．課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備可愛(ài)的動(dòng)物玩具，并放于一個(gè)盒子中。(1)教學(xué)duck ，微笑著問(wèn)學(xué)生： Hello, boys and ’s this? Do you know? 你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的叫聲是怎樣的呢？ 。學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。（3）賽一賽，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)?！痵 Chant（朗朗上口的節(jié)奏使課堂充滿活力）Cat, cat, I’m a cat, meow, meow, , dog, I’m a dog, woof, woof, , duck, I’m a duck, quack, quack, , monkey, I’m a monkey, hei, hei, , rabbit, I’m a rabbit, jump, jump, , panda, I’m a panda, ha, ha, （１分鐘）(1)把你知道的動(dòng)物單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。）3．趣味操練 Practice（８分鐘）(1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)：I am a bird, I am a am a am a am a 。（2）教學(xué)rabbit T: ’m an have two long ears, and I have a white body, , I have two red you know? What am I?從此謎語(yǔ)中引出單詞 rabbit（設(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣；不同的呈現(xiàn)方式不會(huì)使課堂枯燥，引起學(xué)生的注意力。學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物或頭飾若干個(gè)。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物形體特征最逼真，學(xué)的動(dòng)物聲音最像?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。T: Look at the elephant, It’s so at the mouse ,It’s so at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn).③兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲活動(dòng)