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20xx年煤礦先進班組管理經驗總結材料(完整版)

2024-10-03 12:37上一頁面

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【正文】 理的傾訴和宣泄就成為一件積極有益的事情。做個公正的人。每一個工種、每一項工作要讓最適合的那位職工去做!一個優(yōu)秀的班組長應該具有“大”和“小”兩只眼睛。趙衛(wèi)華同志,作為“技能標兵”,在實際工作中不怕困難,總是第一時間處理故障,并虛心協助綜采隊電工解決日常的維修問題,他做事如山,做人如水的人格魅力感染著每一位員工;他敢于拼搏,不畏艱難,哪里有故障哪里就有他,面對工作上的難題從不退縮,始終把工作放在第一位。因此,機電科電氣隊班組的建設從多個角度、多個側面,以多種形式開展,達到了預期的效果。究其原因,不是沒有工作能力,也不是沒有進行嚴格管理,而是把自己定位在了嚴格管理之外,要求別人做到的自己沒有做到。這樣才能把班組員工的積極性調動起來,無論是在綜采搬家任務中,還是在敷設、拆除電纜等任務中,都充分的發(fā)揮了班組管理的作用。不能欺軟怕硬,尤其對工作勤懇、性格內向的人,更需要關心和愛護。做思想工作時,要學會換位思考,從對方的立場出發(fā),先動之以情,后曉之以理,則可能收到意想不到的功效。安全工作沒有終點,從上班到下班,抓好每一分每一秒。一、以身作則是前提做好每個職工的工作是煤礦管理中的難點,而難上加難的不是怎樣管別人而是如何管好自己。班組制定了合理的獎罰制度,該獎的不獎,就會打消積極性,該罰的不罰,就會導致有令不行,班長失去威信。人是生產過程中最活躍的因素,是安全生產的實踐者,解決好班組中人的問題,就等于抓住了班組建設的關鍵,因此,抓班組建設工作,必須堅持以人為本,用人要人盡其才,煤礦作為高危行業(yè),采煤一線的工作更是這樣。經常與他們談心,中肯地指出他們的缺點,使他們改掉不良習氣。很多情形下,職工僅僅需要幾句恰當的安慰,能夠訴說一下心中的委屈,宣泄一些日常積聚的不滿,即可解決問題。堅決做到不安全不生產,隱患不除不生產,時刻把安全放在第一位。下臺時,卻只剩下“指責”。班組長作為“兵頭將尾”,具有管理班組的各種權力,而要用好這個權力,就要堅持原則,不拿原則作交易,就要為人正直,主持公道,堅持正義,不徇私情。關心“老實人”。一是同情角色??梢藻憻捖毠り犖?,為班組的后備力量準備人才,從而提高廣大職工的積極性。下面從以下五個方面來談談是我們在推廣白國周班組管理法中形成的管理經驗。要言必行,行必果。每一個工種、每一項工作要讓最適合的那位職工去做!一個優(yōu)秀的班組長應該具有“大”和“小”兩只眼睛。做個公正的人。因此,合理的傾訴和宣泄就成為一件積極有益的事情。一年來,該班先后在500水倉、庚一?;?、56部猴車施工。認真做好本職工作,嚴把質量關。認真執(zhí)行隊的各項制度要求,積極參加各項活動。一、班子求真務實,當好領頭雁為提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,xxx采煤隊制度管理創(chuàng)新上邁開步子,從制度上強化隊班子建設,規(guī)范干部行為,并有著豐富的管理經驗,認為領導干部和管理者能否吃苦耐勞和率先垂范是保持隊伍穩(wěn)定,抓好現場安全的關鍵,為此,他們時刻注意從我做起,用言行帶動全隊職工。一次在242m向177m水平掘回風眼中,濾布 發(fā)現個別小盤垛的較虛,現場跟班肝轉載請注明出處,謝謝!。工作中,堅持隊級干部跟班盯現場,把關鍵,即當指揮員,又是戰(zhàn)斗員,支部書記、井長及隊長不僅連下很多夜班同工人一道大干,白天還堅持在單位組織工作和召開作業(yè)會,一次隊長劉軍賢腳被鐵釘扎破,腫痛難當,不吭一聲,仍堅持在井下第一線,只是在感染發(fā)炎后,再到醫(yī)院治療。在隊舉辦的“雙述”比賽中該班職工***奪得冠軍;積極配合隊舉辦的“剩下一分錢,就增一分利”活動,在猴車臥底時,該班職工***利用下班業(yè)余時間到隊里,用廢棄的皮帶做成一個個小桶,受到職工的一致好評。所施工的地點都被評為優(yōu)質工程。在500水倉施工中奪得進尺第一的好成績。有的時候,犯了過錯的職工在同其談話之前,已形成了種種為自己開脫的心理準備,若是訓斥或質問,對方感覺到威脅,就會以強硬的態(tài)度進行反抗,或者找出許多客觀理由來辯解,這樣以自己的親身經歷與職工進行談心,會取得不一樣的效果。四、做思想工作時做好三種角色班組建設離不開說,因此,要做好全班的思想工作,使其都能以飽滿的熱情投入到工作當中來,反之就不會達到好的效果。重用“小能人”。班組長作為“兵頭將尾”,具有管理班組的各種權力,而要用好這個權力,就要堅持原則,不拿原則作交易,就要為人正直,主持公道,堅持正義,不徇私情。有些班組長在任時,班里的職工會給你十個手指頭(鼓掌);下臺時,卻只剩下一個手指頭(指責)。安全工作對事不對人。二是傾聽者的角色。管好“調皮人”。三、人性化管理合理安排工作,看人布置工作,做到“人盡其才,物盡其用”,最大化的發(fā)揮班組成員的內在潛能。
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