20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——詩(shī)化語(yǔ)文半截蠟燭教學(xué)片段評(píng)析(完整版)
【正文】 ：同學(xué)們，如果我們把這個(gè)故事改編成一部電影，你覺(jué)得出現(xiàn)最多的鏡頭該是什么閉起眼睛想想。 生2：我們都是為了突出當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)，表現(xiàn)人物的緊張。因此，這種多元解讀又并非沒(méi)有任何制約的純個(gè)體主觀心理的反響，而是主觀心理與文本隱蔽信號(hào)等的一種契合，帶有一定的客觀性?！ 【驮谶@種立體、豐富、多元、辨證的自主對(duì)話中，學(xué)生的智慧獲得了開發(fā)，經(jīng)驗(yàn)獲得了共享，認(rèn)識(shí)獲得了提升，語(yǔ)言獲得了開展，情感獲得了陶冶。顯然，這是教者的有意之為，旨在通過(guò)一種價(jià)值的引領(lǐng)讓學(xué)生領(lǐng)悟文本對(duì)話中主觀與客觀的辨證規(guī)律。由于各人經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、思維方式等方面的差異，對(duì)話的結(jié)果必然也不會(huì)完全相同。蠟燭是貫穿整個(gè)故事的，蠟燭牽動(dòng)著大家的心?！ ∩簝蓚€(gè)孩子都還小，在敵人面前為什么能這樣鎮(zhèn)靜呢我想，那是在母親長(zhǎng)期的影響形成的。你想，兒子杰克在當(dāng)時(shí)的情形下，如果不是那樣沉著，不就會(huì)引起敵人的疑心嗎 生2：還有媽媽呢?！ ∩哼€有母親呢?！ ∩耗康氖窍嗤模际菫榱吮Ｗ∧前虢叵灎T。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——詩(shī)化語(yǔ)文?半截蠟燭?教學(xué)片段評(píng)析 片段一： 師：請(qǐng)同學(xué)們各自輕聲讀讀伯諾德夫人的話〔瞧，先生們，這盞燈亮些。不過(guò)，盡管咱們的處理方
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