20xx蘇教版六年級語文——半截蠟燭教學設計之一(完整版)
【正文】 。引讀。給老師一個時機好嗎 布置任務。 小結布置：剛剛，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出?！ ⊥x一出戲，思考：你準備從人物的哪些動作、語言、神情及心理活動來演好機智、勇敢的杰克或杰奎琳圈畫關鍵詞句。理解。小組合作開始排練。也更加讓我們感受到了伯諾德一家的機智、勇敢。同學們可回去拿些資料，并把今天的方法試著把他們編成課本劇來讀讀演演，好嗎 內(nèi)容總結
〔1〕蘇教版六年級語文——半截蠟燭?教學設計之一
教學目標：
能正確流利，有感情地朗讀課文
〔2〕同法默讀一出戲，思考：你準備從人物的哪些動作、語言、神情及心理活動來演好機智、勇敢的杰克或杰奎琳圈畫關鍵詞句
〔3〕通過剛剛的探討，大家有信心把這二場戲演好嗎注意演員關鍵要演出文中提示的人物動作、語言、神情，有本領的還可增加一些你認為更能突出主角機智、勇敢的表現(xiàn)或心理活動
12。望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么引讀兩次描寫情況危急的句子。下面同學作評委，評出最正確主角獎和最正確配角獎。 ◆聯(lián)系當時情況的危急，聯(lián)系她說的話，誰能猜出杰奎琳此時一定在想些什么再讀她說的話。 ◆動作：〔慢慢站、端、沉著搬回、生火、坐待〕重點提示：在什么情況下表現(xiàn)得這么沉著的讀句。一。 演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動腦看吧?！ ≈笇н@是你的心理獨白，你這么大聲說出來，不引起敵人的疑心才怪呢?！ 魟幼鳎骸布泵Α橙 ⅰ草p輕〕吹。 交代：這節(jié)課老師將和大家一起通過合作、
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