20xx小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案(完整版)
【正文】 學(xué)們，你們知道嗎淘氣他們學(xué)校的圖書館又來(lái)了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來(lái)的書架上，瞧，這就是新買來(lái)的書架!(師出示情境圖)師：你能從圖中獲得什么信息師：圖上向我們提出了哪些問(wèn)題(師板書問(wèn)題)二、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)列式師：小女孩提出的這個(gè)問(wèn)題你能解決嗎應(yīng)該怎樣列式(師板書：1811=)估算師：小男孩也問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：200本書放得下嗎你能用估算的方法先估一估嗎生估算反應(yīng)：你覺(jué)得放得下嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你估算的結(jié)果你是怎么估算的方法1：把11看成10，1810=180方法2：把18看成20，2011=220方法3：把18看成20，11看成10，2010=200獨(dú)立計(jì)算師：這個(gè)書架到底能放得下200本書嗎請(qǐng)同學(xué)們算一算。小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案 乘法(multiplication)，是指將相同的數(shù)加起來(lái)的快捷方式。交流算法師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你算出來(lái)的結(jié)果(198)大家同意嗎師：請(qǐng)?jiān)?人小組里說(shuō)說(shuō)你是用什么方法計(jì)算出來(lái)的4人小組交流師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法計(jì)算的39。)思考題生獨(dú)立思考，再交流、反應(yīng)。因此在計(jì)算體系中具有相當(dāng)重要的地位。教科書第63頁(yè)例1及“做一做〞【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的根底上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊?！凰?、布置作業(yè)完成練習(xí)十五第2題小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案3教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。出例如1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：⑴例1：，買3個(gè)風(fēng)箏多少元(讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算)(2)匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果你是怎樣想的(板書學(xué)生的匯報(bào)。(3)示范：55縮小到它的1/100(4)5，剛剛是怎樣進(jìn)行計(jì)算的使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積360再縮小100倍。小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案4教學(xué)目標(biāo)掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法那么，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。)示范：8，剛剛是怎樣進(jìn)行計(jì)算的引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。)③，你們發(fā)現(xiàn)了什么那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。P913題。教學(xué)難點(diǎn)正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)。二、新授：教學(xué)例5:非洲野狗的速度是56千米/小時(shí),鴕鳥(niǎo)的速度是多少千米/小時(shí)⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥(niǎo)嗎為什么(,表示鴕鳥(niǎo)的速度除了有一個(gè)非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥(niǎo)。④你能得出結(jié)論嗎(當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)小。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)小。教后反思：在指導(dǎo)學(xué)生在積上應(yīng)怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，這是關(guān)鍵，也是教學(xué)難點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)整個(gè)一道
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