20xx小學(xué)五年級語文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之七(完整版)
【正文】 起走進(jìn)這個故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來的?！ 《?、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 交流收獲： 〔1〕同學(xué)們已經(jīng)讀了這個故事，那么誰能簡單地說一說這個故事主要講了一件什么事 〔2〕在這個故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子〔假設(shè)學(xué)生答上一個問題時已說出，這里就靈活處理〕哪一個自然段描寫了貝多芬彈奏?月光曲?的內(nèi)容 質(zhì)疑問難：在讀書的過程中，你有沒有遇到不明白的問題或是想進(jìn)一步探究的內(nèi)容〔根據(jù)學(xué)生問題的多少確定是直接交流還是小組討論再交流〕 梳理問題：確定重點(diǎn)要解決的問題并相機(jī)板書?！采僮x書想象〕〔目的是憑借語言文字所描繪的畫面，了解樂曲內(nèi)容，為體會貝多芬感情變化奠定根底〕 交流，讀了這些句子，你看到怎樣的畫面 窮兄妹倆聽著這首曲子看到了這么美麗的畫面！那這究竟是一首怎樣的曲子同學(xué)們想不想親耳聽一聽 播放音樂，教師感情朗讀描寫窮兄妹倆聯(lián)想的句子，要盡可能使課文語言與音樂的旋律協(xié)調(diào) 同學(xué)們都來讀一讀這些句子，試一試透過樂曲和窮兄妹倆的聯(lián)想，你能體
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