20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之七(完整版)
【正文】 起走進(jìn)這個(gè)故事，看看這首曲子是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的?！ 《⒔涣黝A(yù)習(xí)，以學(xué)定教 交流收獲： 〔1〕同學(xué)們已經(jīng)讀了這個(gè)故事，那么誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事主要講了一件什么事 〔2〕在這個(gè)故事中，貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子〔假設(shè)學(xué)生答上一個(gè)問(wèn)題時(shí)已說(shuō)出，這里就靈活處理〕哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏?月光曲?的內(nèi)容 質(zhì)疑問(wèn)難：在讀書的過(guò)程中，你有沒(méi)有遇到不明白的問(wèn)題或是想進(jìn)一步探究的內(nèi)容〔根據(jù)學(xué)生問(wèn)題的多少確定是直接交流還是小組討論再交流〕 梳理問(wèn)題：確定重點(diǎn)要解決的問(wèn)題并相機(jī)板書。〔生再讀書想象〕〔目的是憑借語(yǔ)言文字所描繪的畫面，了解樂(lè)曲內(nèi)容，為體會(huì)貝多芬感情變化奠定根底〕 交流，讀了這些句子，你看到怎樣的畫面 窮兄妹倆聽(tīng)著這首曲子看到了這么美麗的畫面！那這究竟是一首怎樣的曲子同學(xué)們想不想親耳聽(tīng)一聽(tīng) 播放音樂(lè)，教師感情朗讀描寫窮兄妹倆聯(lián)想的句子，要盡可能使課文語(yǔ)言與音樂(lè)的旋律協(xié)調(diào) 同學(xué)們都來(lái)讀一讀這些句子，試一試透過(guò)樂(lè)曲和窮兄妹倆的聯(lián)想，你能體
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