20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)兩首2(完整版)
【正文】 〕 〔2〕圖上誰(shuí)是詩(shī)人，誰(shuí)是童子詩(shī)人要找的隱者是童子的什么人識(shí)字：師 〔3〕詩(shī)人找到了童子，怎么沒遇上他師父呢 相機(jī)識(shí)字：言采藥深 〔4〕朗讀課文?！ ∵@首詩(shī)說的是詩(shī)人去訪問隱者卻沒有遇見。朗讀、背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。理解生字詞?！ ?．正確、流利地朗讀課文?！ ぃ簩ふ?，尋訪。注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字：松、采；師、深?！矡o(wú)可奈何〕 五、識(shí)字、寫字指導(dǎo) 松：用學(xué)過的木字旁和熟字公記字形。首橫最長(zhǎng)，中間兩短橫?！ ×?、抄寫生字〔完成課后練習(xí)2〕 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字 1．開火車讀卡片〔包括認(rèn)識(shí)的字并用要求會(huì)的字口頭組詞。 〔〕只在此山中， 〔〕云深不知處?！ ?二〕初讀：學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自由讀，畫出難點(diǎn)字，要求讀準(zhǔn)字音，再由我簡(jiǎn)介詩(shī)人及所處的時(shí)代背景，然后把難點(diǎn)字詞寫一寫?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)?！渤鍪驹都霸?shī)〕 自由讀讀詩(shī)，看看袁枚都看見了什么圈出沒學(xué)過的生字，借助拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。學(xué)習(xí)古詩(shī)呀，朗讀是一個(gè)好方法，那我們就進(jìn)行一次朗讀比賽好不好請(qǐng)四個(gè)小組每組推薦一個(gè)小朋友，我們來比一比，誰(shuí)讀得好。你可真會(huì)觀察。提出來，請(qǐng)大家?guī)椭?。讓學(xué)生仿佛身臨其境，產(chǎn)生屏住呼吸，別驚動(dòng)了知了，趕快捉住它的感覺。齊讀。我要把好吃、的水果送給你們，看誰(shuí)能接住。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)兩首2
教學(xué)要求：
能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文
〔2〕教學(xué)重點(diǎn)：
能說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情
〔3〕(五〕誦讀：在優(yōu)揚(yáng)的輕音樂聲中，學(xué)生閉上眼睛背誦整首古詩(shī)，接著想象其詩(shī)景，結(jié)合詩(shī)意，把自己所想到的情景用簡(jiǎn)筆畫板書在黑板上，最后再次伴著輕音樂默寫古詩(shī)
〔4〕對(duì)話導(dǎo)入：剛剛我們一起背了許多古詩(shī)，從朗朗的背詩(shī)聲中老師感受到了大家對(duì)古詩(shī)的熱愛
16。 別著急，我這兒還有許多，只要你能把兩個(gè)生字寶寶寫漂亮，看他們停在田字格里，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們要想把這兩個(gè)字寫漂亮，要注意些什么仔細(xì)觀察，誰(shuí)愿意給大家提醒一下?！ ⌒∨笥?，我的這首詩(shī)寫得好不好喜歡這首詩(shī)嗎你最喜歡什么〔牧童、知了......是呀，袁枚真是個(gè)有心人，把自己看見的寫下來就是一首好詩(shī)?！ ≈该x，正音，齊讀?！ ×珠校嚎纯催@是什么地方
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