20xx北師大版五年級語文上冊教案遲到教學設計之二(完整版)
【正文】 詞語可體會出父親打得非常用力，打得狠。一?！场 ?．課文讀到這里，同學們，你們有什么想法你覺得這是個怎樣的爸爸 請大家再讀課文，能不能從文中找出有說服力的句子，抓住關鍵的詞，關鍵的字，甚至一個標點來談談你的看法。引導學生補充課前查閱的有關林海音的資料，體會爸爸對我的嚴厲和疼愛，讓我發(fā)生了那么大的變化。一。戴維 五、布置作業(yè) 在生活中，你有過類似的經(jīng)歷嗎你是怎樣對待自己的錯誤的把它寫出來，注意通過描寫表現(xiàn)人物的情感。既開展了思維，又為實現(xiàn)個性化閱讀做了準備，同時也真正表達了學生的主體性。 內容總結
〔1〕北師大版五年級語文上冊教案?遲到?教學設計之二
教學目標
1．能自主學習生字新詞
〔2〕具體表達在以下幾點：
1．教學設計的導入能從學生的生活實際出發(fā)，與學生生活相聯(lián)系，調動學生的已有生活體驗，為引導學生理解下文做了鋪墊，激發(fā)了學生的閱讀興趣
〔3〕此環(huán)節(jié)重視了向課前開放，做到了課內外結合，充分表達了新理念倡導的大語文觀，表達了開放性
10?！ ?．課標強調，閱讀是學生的個性化行為。即在學生進行自主閱讀的前提下，通過富有個性的閱讀，產(chǎn)生獨特的閱讀感受，并能在教師的點撥、引導下，運用查閱有效信息、比擬閱讀、前后聯(lián)系等閱讀方法，加深理解和體驗，體會文章的情感，最終實現(xiàn)個性化閱讀，開展語文素養(yǎng)。周恩來 只有什么事也不干的人才不會犯錯誤?！ ∷摹⒖偨Y 每個人的成長都會面對一些錯誤。
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