20xx姥姥的剪紙二稿(完整版)
【正文】 ?！场 ∵^渡：同學(xué)們到這里作者覺得還不能說明熟能生巧的道理，為了使道理更加明白還加了一段?！ ?〕小結(jié)：作者通過一個(gè)具體事例的描寫，概括描寫，充分說明熟能生巧的道理。〕 〔二〕學(xué)習(xí)課文。姥姥又是在什么情況下給我剪的這幅剪紙的呢 這里姥姥借著剪紙來表達(dá)什么樣的情呢〔期待、思念〕 如果，讓你給這幅剪紙取個(gè)名兒，你會(huì)取什么名兒〔凝望、期待、牛兔情〕 在這三局部中，哪些字眼強(qiáng)烈地表達(dá)了我被牢牢地吸引住了〔嚷、纏、憶〕 這三個(gè)字分別準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出我對(duì)姥姥剪紙的喜愛，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺艺n文中的哪一個(gè)字能傳神地概括這三個(gè)詞兒，集中表現(xiàn)出姥姥剪紙對(duì)我的吸引力。 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸Ｖ赃€歷歷在目，是因?yàn)樽髡擢?dú)巨匠心地用剪紙把這份情串聯(lián)起來了。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃親情的見證?！场 ∧愀惺艿绞裁礃拥挠H情呢 〔姥姥任勞任怨、勤勞善良，對(duì)我的關(guān)愛、期待、思念、牽掛〕 作者更是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn)?！ ±牙训募艏埶┝宋叶嗑眠€將拴我多久，還能拴我多久 〔姥姥的剪紙拴了我的童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，還將拴我一生，讓我的生活，讓我的心境與夢(mèng)境永遠(yuǎn)有聲有色。 邊劃邊思考：姥姥的剪紙剪的是什么為什么要剪這個(gè)內(nèi)容 學(xué)生讀書思考?！ 惨弧撤謱?。 〔3〕我們也和姥姥一起來剪紙。一?！场 ⌒〗Y(jié)〔出示小結(jié)〕 現(xiàn)在請(qǐng)你扮演鄉(xiāng)親們，學(xué)著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西，前后同學(xué)先互相夸夸。你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能
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