20xx姥姥的剪紙教學教材解讀(完整版)
【正文】 看到這個題目，可以感受文中的哪些內(nèi)容呢我想了解的是這是一位什么樣的姥姥，她剪紙的水平怎么樣他剪過哪些紙這些剪紙有什么寓意 這是一位怎樣的姥姥呢在第一個局部里，很容易感受到是姥姥剪紙神。抓住這條主線，披文入情，就能走進姥姥與作者的情感世界?！ 〈送?，為了加深學生對姥姥與我情感的理解，還可以將這局部內(nèi)容中的幾幅牛兔圖展示給學生，讓他們結合自己的生活加以想象，學生明白這些小兔騎牛圖老牛小兔啃草圖等等，意思是說兔子總是在玩耍，老牛總是在干活，就好象姥姥對我的喜愛與呵護。如果變幻一下表達的順序的話，我們可以先通過語句感受她的心靈手巧，再來感受她的勤勞，接著感受她的熟能生巧，最后來感受她的心地善良。這句話還是文章第一局部的中心句，第一局部就是圍繞著這句話來寫的。我是個知名的淘氣蛋，經(jīng)常變著把戲刁難姥姥?！ ±牙训氖智蓙碜阅睦?，到這兒我們多多少少明白了，它來自勤學，它來自苦練，它來自剪刀的不離手！所以文中繼續(xù)寫道：是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對喜鵲登枝最熟悉不過了，數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪?？梢噪S意地支配它，使用它。那是姥姥的勞作，是她辛勤勞動的成果，也是濃濃的剪紙情，鄉(xiāng)親情。嗎我認為這樣的問，是在誤導。而這，正是糾纏著的濃濃親情之感。這里纏不是糾纏，而是情深意長的纏啊。一是品姥姥。一個夢字。二是品剪紙。這個纏字，是對剪紙的迷戀。于是，姥姥的剪紙，帶給的不僅是我，還有的是鄉(xiāng)親們的濃濃的愛。香醇了作者的一生。外表上看，這里拴的是孩子對自然的向往之心，拴的是孩子淘氣地野性。體會到姥姥高超的剪紙技術來自她的總剪。從這一段中，可以解讀出什么來呢 一是姥姥為村里人剪喜鵲登枝剪得多，因為莊稼人喜歡，所以請姥姥剪的也就多，姥姥通過剪紙，把吉利送給我鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，把祝福送給了鄉(xiāng)親們。豈知工夫不大，一幅喜鵲登枝便完馬了。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能找鳴。因為熟，所以生
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