【正文】 用。語言平實，感情真實。二、自讀提示，明確要求讀文中習(xí)作提示。辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。反方：生活需要善意的謊言?！菊n前準(zhǔn)備】搜集有關(guān)誠信與善意的謊言故事。學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請舉手，或者自薦。出示名言，激發(fā)修改興趣。（2）教師總結(jié)、點(diǎn)撥。三、課堂小結(jié)。讀課本“口語交際”，理解辯題。它的頭可以昂高，這樣對我的眼睛非常好，燈光還可以散播四方，尋找東西非常方便，也可以把它的頭移低，看一些密密麻麻細(xì)小的字。（八）、自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)同步作文我的臺燈在我的書桌上，那只“小鹿”已經(jīng)陪伴我兩年了，它始終都是我的好伙伴。②“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。啊，小小的一個地球儀，竟有這么多地理知識，真是令我大開眼界我喜歡地球儀還有一個十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。全是幾分錢、幾角錢、幾元錢，我費(fèi)了九牛二虎之力才把這些錢數(shù)完，一共有三百多元錢。你說，我這個“唐老鴨”儲蓄罐是不是非?？蓯勰?？我喜歡“唐老鴨”儲蓄罐，所以我編了一首兒歌：“小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的?！皯邢x起床,懶蟲起床??”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6點(diǎn)20。因此，“南瓜禮”一直傳為美談。從外觀上看，南瓜有橘紅的扁圓形和梨形，還有綠色的圓柱形，紅色的多半是小金瓜，皮摸起來有些粗糙且硬，綠色的皮薄，輕輕地掐一下就破了！南瓜的老家在北美洲，還有麥瓜、番瓜、金冬瓜等美稱。你可小瞧這些按鈕，它們可是整個電子手表的神經(jīng)中樞，操縱著電子手表的哥哥功能。五、習(xí)作評議，評賞再改⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。如，介紹蔬菜為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組??⒉交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹。⒉認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。二、小組合作，精心準(zhǔn)備⒈熟悉“商品”對你的“商品”進(jìn)行全面了解。⒌推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計教材簡析這次口語交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。⒉每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。⒋面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。⒉確定習(xí)作內(nèi)容。)⒋回憶平時積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵學(xué)生適時運(yùn)用，但不要大量抄錄。附：⒈口語交際我是“小小推銷員”做推銷員不容易哦，我試著體驗一把做推銷員的滋味吧！同學(xué)們看，這是一塊漂亮的電子小手表，表帶是粉紅色的，表盤是一個白色透明、直徑約三厘米的圓形顯示屏，鑲著銀色的邊兒，閃閃發(fā)光。而且，我們的這款電子手表還是“防水英雄”，三十米深的水下，它毫不畏懼。當(dāng)時有個大學(xué)問家叫丁敬身，讓張藝堂拜他為師。表盤里住著四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。“唐老鴨”儲蓄罐在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐?？粗臉幼?，可真神氣，好像要到哪里去野游似的?！蔽铱粗臉幼?，高興萬分。它的樣子滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，它就會像在宇宙中一樣緩緩轉(zhuǎn)起來。二、教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性文章三、課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……也可以帶產(chǎn)品說明書。（三）、小組試買①在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。（七）、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。它每天日夜陪著我，讓我不會感到孤寂，它就像是我的媽媽，用它溫暖的雙手愛撫著我，照耀著我，我的小鹿臺燈是一個觸屏臺燈，只要你用手一摸開關(guān)，它就會開關(guān)自如。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感。（2）分組：根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。二、要表達(dá)真情實感。四、布置習(xí)作。大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)。三、指點(diǎn)迷津。提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。評：用一個故事拋磚引玉，打開學(xué)生話匣子。四、全班分成正方、反方兩組，臨時調(diào)整座位進(jìn)行辯論辯論的方法和注意事項：用事實說話，事實勝于雄辯。六、評選三名辯論小明星第二、三課時一、交流談話，情境導(dǎo)入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心，幫助。學(xué)生評議，補(bǔ)充：（如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友。學(xué)生交流評議。設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。二、分組合作，精心準(zhǔn)備剛才我們看了推銷員推銷產(chǎn)品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。找出產(chǎn)品最能打動人的地方。⑶ 耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。確定習(xí)作內(nèi)容。四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)自行思考，確定大致的寫作思路。習(xí)作的賞析、交流、評價，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導(dǎo)，從而切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。寫字板若干。）小組就怎樣以理服人展開討論，小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)記錄本組發(fā)言提綱。（播放錄音1）甲1：乙1同學(xué)，快去把水龍頭關(guān)掉，水在那里嘩嘩地流，太浪費(fèi)了。師教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學(xué)生不要扯與話題無關(guān)的事。請從小事做起，從周圍的朋友們開始，選定一件你認(rèn)為必須勸告但經(jīng)過自己或他人多次嘗試都未成功的事情進(jìn)行勸告。列出習(xí)作提綱后的主要教學(xué)過程建議如下：⑴ 交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己理想”。運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問題，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)。“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。二、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)三、相互修改，完善習(xí)作《口語交際點(diǎn)評辯論情況，評出優(yōu)勝方。通過這次“口語交際”訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力，從而都得到鍛煉的機(jī)會，受到鼓舞和激勵，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。然而，我所面對的是一群山區(qū)孩子，不具備上網(wǎng)查資料的條件，因此在上本課之前，我搜集了很多有關(guān)資料，并打印出來分發(fā)到班上，供同學(xué)們閱讀。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。板書：我的理想什么是理想？二、明確要求師述：每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，看來從小樹立理想十分重要。出示課件：為什么有這樣的理想？如何實現(xiàn)自己的理想？小組交流、討論。（播放視頻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會根據(jù)具體情景、具體需要寫發(fā)言稿。三、拓展、運(yùn)用小組交流：師：剛才大家?guī)头f解決了難題，可是生活中還有很多類似的問題。）師舉例講一講在寫某一發(fā)言稿的時候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容。教師根據(jù)巡視觀察指名幾個學(xué)生讀習(xí)作草稿，讓學(xué)生結(jié)合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。過程如下：（1）回憶本組教材中人物的理想。同時要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗，調(diào)動他們交流的積極性。在討論的過程中讓學(xué)生認(rèn)識到理想雖然沒有好壞對錯貴賤之分，但是如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義。學(xué)生根據(jù)教師的要求，對照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊(yùn)藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認(rèn)識問題。收集有關(guān)理想方面的名人名言?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，調(diào)動積累，揭題激趣課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。匯報自己的理想。出示小黑板：吐音要字正腔圓，語氣要剛?cè)嵯酀?jì)。學(xué)生表示決心。什么叫縮寫。小組討論交流：⑴所選的文章分為幾部分，哪些部分可以刪掉?哪些部分可以一帶而過?哪些部分應(yīng)重點(diǎn)寫，為什么?⑵保留的部分怎樣改寫，怎樣連綴成文。三、全體學(xué)生根據(jù)修改意見進(jìn)行習(xí)作修改《口語交際，學(xué)會編、演和寫童話故事。四、議一議，找特點(diǎn)讀了那么多的童話故事，你們有沒有注意到童話故事在編寫上有些什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生自由暢談。第五篇：《口語交際第一課時 口語交際一、激發(fā)情趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2．寫說明文常用的方法有哪些？3．你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。三、班級特賣場1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。[設(shè)計意圖]：從學(xué)過的課文中進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道童話故事怎么編，實行遷移，交流自己想編的童話，教師及時給予肯定或糾正。五、教學(xué)重點(diǎn)：、講童話、演童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。本組的口語交際和習(xí)作是對本組開展的綜合性學(xué)習(xí)活動的總結(jié)和展示。試寫初稿，教師指導(dǎo)點(diǎn)拔。縮寫后的字?jǐn)?shù)要求。）六、布置作業(yè)將你今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。儀表端莊，笑容可掬，謙遜有禮。）三、小組演講同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動力，你們都有崇高的理想。學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。暢談理想，展開想象對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。那么，從何人手即能鍛煉他們的表達(dá)能力，激發(fā)他們對未來的美好憧憬；又能培養(yǎng)他們的興趣，對“口語交際”應(yīng)當(dāng)作為語文的第一能力有所認(rèn)識。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計11【教材分析】《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第十二冊第三組中的口語交際內(nèi)容。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。b 每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語言。【教學(xué)目標(biāo)】1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。（2）起草。最后，小組再選派代表在班上說說自己小組的討論結(jié)果。（3）結(jié)合具體例子明確什么是“理想”：是自己希望實現(xiàn)的，又對別人有益的。教師評改后小結(jié)作文情況。（師予以幫助）三、嘗試習(xí)作讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示自己選擇寫作情景。請大家在小組內(nèi)交流一下，先說說你打算針對什么事進(jìn)行勸說，再商量一下怎樣勸說會更有效?！窘虒W(xué)過程】第一課時（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)勸說欲望學(xué)生表演。記?。豪硐氲膶崿F(xiàn)只靠干，不靠空談。）四、班級演講師述：剛才見大家討論得很激烈，但你們說得怎樣還得大家評，下面請各小組推薦講得好的同學(xué)，代表小組參加班級“我的理想”的演講比賽?！蹦敲赐瑢W(xué)們，你們的理想是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。設(shè)計理念六年級學(xué)生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。學(xué)生課外喜歡做的事是：看電視、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天。教師提示小組辯論要求。根據(jù)觀點(diǎn)異同分組：正方：人人要講誠信，不能撒謊。五、總結(jié)評出最佳“推銷員”。找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。