高職院校服務(wù)型黨組織構(gòu)建思考(完整版)
【正文】 的研究主要集中在內(nèi)涵、特點(diǎn)、功能及作用等方面。同時(shí)，是推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、建設(shè)和諧校園的重大舉措（曹忠琪，2009）。二是精英化。黨組織能夠持續(xù)健康發(fā)展的重要原因之一是具有不斷學(xué)習(xí)與不斷進(jìn)步的功能。 3產(chǎn)教融合改革下黨組織的目標(biāo)與任務(wù) 。二是提升支撐能力。因此，服務(wù)型基層黨組織應(yīng)突出服務(wù)中心，提升支撐能力及創(chuàng)新工作方法，緊緊圍繞“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教育形式，為高職院校的不斷發(fā)展提供推動(dòng)力、約束力與保障力。它不僅是體現(xiàn)高職院校基層黨組織體系構(gòu)建的主旨，也是展現(xiàn)黨員工作能力的重要指標(biāo)?？偟膩碚f，筆者認(rèn)為高職院?；鶎臃?wù)型黨組織“1+2+3”體系構(gòu)建可集中于強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)因與外在誘因兩個(gè)部分內(nèi)容。而當(dāng)前，我黨同樣面臨詭計(jì)重重的國際政治環(huán)境與腐敗頻發(fā)的國內(nèi)官員生態(tài)圈，從嚴(yán)治黨成為黨組織，尤其是基層黨組織構(gòu)建的首要標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)技能的培訓(xùn)，著重在于服務(wù)對(duì)象心理的研究、行為異常的甄別及實(shí)踐技術(shù)的考核等。 參考文獻(xiàn)： ［1］許廣華，［j］.祖國，2014（02）. ［2］［j］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009（19）：72～73. ［3］［j］.齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2010（2）：151～152. ［4］［j］.資治文摘，2015（7）： 17. ［5］白皓，［j］.沈陽干部學(xué)刊，2016（3）：21～23. 第8頁 共8頁?；鶎狱h組織的管理能力衡量應(yīng)采用科學(xué)有效的管理工具，如目標(biāo)考核法、質(zhì)量工程法及平衡記分卡。 。其一，內(nèi)在動(dòng)因?yàn)閭€(gè)人能力成長(zhǎng)的激素，可表述為服務(wù)群眾的內(nèi)在需求性，從而滿足自身精神層次發(fā)展的欲望。三是兼容性。高職院校服務(wù)型黨組織“1+2+3”體系的構(gòu)建應(yīng)緊緊圍繞上級(jí)黨組織會(huì)議精神、任務(wù)內(nèi)容及建設(shè)要求等確定工作重點(diǎn)、工作思路與工作內(nèi)容。從事物發(fā)展的本質(zhì)來說，“優(yōu)勝劣汰”既是自然界萬物進(jìn)化的內(nèi)在規(guī)律，
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