高職院校服務型黨組織構(gòu)建思考(更新版)
【正文】 也是組織、團隊保持長久旺盛生命力的內(nèi)在命題，因此，構(gòu)建基層黨組織不斷學習的制度、塑造基層黨組織不斷創(chuàng)新的氛圍是今后高職院校黨組織在新常態(tài)下的又一重要任務。同時，加強黨建工作可以提升大學生的素質(zhì)，擴大黨的隊伍建設，從而可以加強我國社會主義現(xiàn)代化的建設進程（王亞丹，2015）。二是創(chuàng)新功能。三是國際化。因此，新時代下高校服務型黨組織既能發(fā)揮政治核心的凝聚力、戰(zhàn)斗堡壘的支撐力，又能具備教育教學改革的保障力及師生品德素養(yǎng)的監(jiān)督力。高職院校服務型黨組織構(gòu)建思考 1前言 高職院校服務型黨組織“1+2+3”體系為一個服務中心、兩個支撐能力、三種工作方法。此外，高?；鶎狱h組織承擔著服務師生，凈化心靈與塑造健康世界觀、人生觀與價值觀的重要任務。服務型黨組織成員是師生群體中的精英，不僅是技能、學歷等方面的強人，更是思想道德的表率，對基層群體的工作、生活都能發(fā)揮榜樣作用，唯有這樣，服務型黨組織的威信才能真正落入人心。正如企業(yè)管理理論研究一樣，學習型組織的構(gòu)建與良好學習習慣的培育是企業(yè)永葆青春活力的法寶，服務型基層黨組織也需要明確學習目標、任務與規(guī)劃，保持學習的激情，具有學習的動力，如此才會收獲學習的果實。新時期高校開展基層黨建工作是促進高校改革，為黨組織提供優(yōu)秀人才的根本保證。支撐能力包括學習能力與創(chuàng)新能力，前者主要指學習帶來領(lǐng)導、組織與監(jiān)督的自信，后者則是學習的目的與學習積累的成果。 4服務型黨組織“1+2+3”體系構(gòu)建研究 。新常態(tài)下，持續(xù)性的構(gòu)建原則既是指基層黨組織“1+2+3”體系構(gòu)建的長期、艱巨的過程，也是“不忘初心、勇于擔當”的傳統(tǒng)、優(yōu)秀黨組織建設思想的延續(xù)。一是內(nèi)在動因強化途徑。另一方面，黨員自身的純潔性及黨組織的崇高理念也能夠塑造乃至改變社會環(huán)境，增強民眾對黨組織的信任，改變當前極少數(shù)“提黨不屑一顧”及“黨費是負擔”的不良現(xiàn)象，重塑高職院?；鶎狱h組織的凝聚力與團結(jié)力。二是能力指
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