九年級語文總復習計劃(完整版)
【正文】 。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，點面結合，講練同步,舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。語文復習應以課本為主，按課標要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當?shù)木毩暎徊⒉粩嗟赜烧n內(nèi)向課外延伸。但是語文學習又不是能一蹴而就的事，而是需要一個逐漸積累的過程，那么怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破呢？為了減少語文復習的盲目性和隨意性，提高語文復習的效率，我們準備按以下計劃進行復習：一、指導思想以《語文課程標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。再則要進一步提高學生的審題能力，因為考場作文是以理解為前提的。３、強化基礎，突出重點。四、復習方法中考的內(nèi)容雖然基本在課外，但是解決問題的鑰匙在課內(nèi)，所以復習時應讓學生明確考試的范圍和知識點，以便復習有針對性。二、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。２、全體參與，分層達標。寫作是表達能力的綜合運用，在復習階段要重視培養(yǎng)學生的文體感，強調(diào)在可用多種文體寫作的大環(huán)境下，寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。團結協(xié)作，共同提高。具體見下表：周教學及復習計劃周次教 學 內(nèi) 容13 整合內(nèi)容，完成新教材九年級（下）的教學內(nèi)容45 語言積累專題（一）：漢字識字、書寫、詞語積累與運用 語言積累專題（二）：標點、修辭、辨析并修改病句語言積累專題（三）：句子仿寫擬寫對聯(lián)和標題、概括消息等 作文指導6—7 語言積累專題（四）：名句名篇積累、詩歌鑒賞語言積累專題（五）：名著閱讀、信息概括、重點字詞在文中的作用 語言積累專題（五）：綜合性學習實踐文言文復習專題（一）：課內(nèi)文閱讀，實詞歸類復習：通假字、古今異義、重點字詞、一詞多義、詞類活用、文言句子翻譯句式、文言知識整合 作文指導 9—10文言文復習專題（二）課外閱讀（一詞多義、詞類活用、主觀答題等）中考預測練習文言文習題答題指導，作文指導12—13 現(xiàn)代文復習專題（一）：記敘文閱讀（散文、小說）作文指導1415現(xiàn)代文復習專題（二）：議論文閱讀、說明文閱讀作文指導1617 復習小結，鞏固訓練作文指導 1819 中考模擬訓練，查漏補缺，答疑解難中考四、復習方法中考的內(nèi)容雖然基本在課外，但是解決問題的鑰匙在課內(nèi)，所以復習時應讓學生明確考試的范圍和知識點，以便復習有針對性。３、強化基礎，突出重點。再則要進一步提高學生的審題能力，因為考場作文是以理解為前提的?？偨Y延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力?？磮D，寫幾句話。第四篇：五隊中學九年級語文總復習計劃五隊中學九年級語文總復習計劃初三教學時間短，各門功課都將進入總復習階段，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，語文學科往往會被學生輕視。 任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。這一階段的復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。同時對2009和2010年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。具體時間安排：單項選擇 2課時閱讀理解 2課時綜合填空 2課時動詞填空 2課時任務型閱讀 2課時寫作 2課時遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。面向全
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1