沏茶問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 燒水、找茶葉、洗茶杯、湖茶。想一想：是不是在做某件事情時(shí)，能同時(shí)做的事情越多越節(jié)省時(shí)間呢？師：看來(lái)，合理安排時(shí)間，不但要考慮事情的先后順序，還要把能同時(shí)進(jìn)行的事情同時(shí)進(jìn)行，這樣才能更節(jié)省時(shí)間?！毕Ｍㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能用學(xué)到的知識(shí)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。（教師巡視，指定兩名學(xué)生到黑板上擺出有代表性的兩個(gè)方案。現(xiàn)在你知道怎么合理時(shí)間了嗎？在解決問(wèn)題的時(shí)候怎么才能做到合理安排時(shí)間呢？（多找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后齊讀）（三）運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題師：解決完了沏茶的問(wèn)題，現(xiàn)在你們能猜到老師星期六早上是怎么在最短的時(shí)間內(nèi)完成所有的事情的呢口頭匯報(bào)師：老師和朋友聊了大半天，不知不覺到了午飯時(shí)間了，你們能不能幫老師合理安排做飯的時(shí)間呢？這是老師需要做的工作課件出示：洗鍋 1分鐘，放米、水2分鐘，煮飯20分鐘，炒菜3分鐘，燉魚12分鐘，熬湯5分鐘師：怎么才能讓客人最快吃上飯呢？在做這些事之前老師應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？（指著黑板：排、想）寫出流程圖并列式計(jì)算，指名學(xué)生匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時(shí)間 預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋8＋1＝11（分鐘）B．如果學(xué)生一開始得不出最優(yōu)方案，教師可引導(dǎo)：還有沒有更省時(shí)間的方法？那些事情還可以同時(shí)做？：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來(lái)連接計(jì)算出時(shí)間是：1＋1＋8＋1=11（分鐘）10．師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：六張沏茶工序卡紙片（若干套）教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，游戲?qū)朐囈辉嚕谩耙贿??一邊??”說(shuō)一句話，教師點(diǎn)評(píng)，引出“同時(shí)”二、活動(dòng)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案自學(xué)例1思考下面問(wèn)題（1）沏茶需要哪些工序，分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？那些事情可以同時(shí)做？你打算怎么做？設(shè)計(jì)方案（1）在小組內(nèi)拿出準(zhǔn)備的工序卡紙片擺一擺，設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案，并計(jì)算出整個(gè)過(guò)程一共用了多少時(shí)間。四、舉例生活，提升“合理”想一想生活中、學(xué)習(xí)中哪些事情是可以同時(shí)做的？這樣的安排合理嗎？小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂(lè)。芳芳邊泡腳邊看電視。（3）展示各小組的設(shè)計(jì)方案請(qǐng)學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時(shí)間。（引導(dǎo)學(xué)生板書：思考——操作——交流——匯報(bào)）三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題：我感冒了，吃完藥要趕快休息，需要做：找杯子倒開水（1分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘），需要做： 起床穿衣 3分鐘 整理床鋪 3分鐘 洗漱3分鐘 吃早餐10分鐘 聽廣播20分鐘我怎樣才能快速的把這些事情做完？3．小麗放學(xué)回家肚子餓得咕咕叫想吃飯，需要做： 洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（1分鐘）煮飯（20分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚（6分鐘）燒肉（6分鐘）燒湯（6分鐘）怎樣才能盡快吃上飯呢？：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來(lái)合理安排時(shí)間（板書課題）5．在我們的生活中，是不是所有的事情都可以同時(shí)做呢？出示課件（1）一位叔叔邊吃早餐邊接電話還邊打字；（2）李明明同學(xué)一邊走路一邊唱歌；（3）為了充分利用時(shí)間，小剛在放學(xué)的路上邊走路邊看書 ；（4）我們的有些同學(xué)回到家里是邊看電視邊寫作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4+6+4+5=19（分鐘）（比較這個(gè)練習(xí)跟前兩道有什么不同：有兩個(gè)同時(shí)做，能同時(shí)做的事越多就越節(jié)省時(shí)間）（四）暢談收獲，全課小結(jié)師：同學(xué)們，我們一起解決了這么多問(wèn)題，合理安排時(shí)間這個(gè)秘訣你們掌握了沒有？怎樣才能做到合理安排時(shí)間呢？（找3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的這些關(guān)于合理安排時(shí)間的知識(shí)，就是最優(yōu)化問(wèn)題，也就是被大數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺稱做“統(tǒng)籌安排”的問(wèn)題，如果我們能很好地掌握這個(gè)方法并且把它應(yīng)用到我們生活和工作中，就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，提高工作效率。)師：誰(shuí)和他的想法一樣？恩，你們是把事情一件一件來(lái)
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