【正文】 都會(huì)從各方面盡快了解學(xué)生們的性格特點(diǎn)，針對他們的特點(diǎn)在教學(xué)工作中制定不同的教學(xué)方法。班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第一篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。有點(diǎn)懶惰的我會(huì)在班上說他是最勤快的孩子，調(diào)皮的我會(huì)表揚(yáng)他今天認(rèn)真聽了一節(jié)課，膽子小的我會(huì)鼓勵(lì)他回答一個(gè)簡單的問題告訴他今天他表現(xiàn)的很棒，我感覺只要你能找到孩子可以接納的方法，他們都會(huì)愉快的跟隨你投入到學(xué)習(xí)中去。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。我告訴學(xué)生們我心中的好學(xué)生就是每天積極向上的同學(xué)，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特 3點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 第二篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 通過多年的努力和探討，班級管理工作取得了一定的成績，下面就我這些年的班級管理工作做以下總結(jié)： 第一：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。 第二：如何營造良好的班級氣氛 班級取的好的成績，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。 第三：如何正確的引導(dǎo)班級輿論 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。 第三：如何正確的引導(dǎo)班級輿論 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶， 該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予 適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò) 誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損， 第四：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍 剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這 樣做班主任的效率是不是太低了。我想，班主任不 僅是上傳下達(dá)，或者做班級的獨(dú)裁者，我們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多做 開創(chuàng)性的工作，積極配合新課程改革的理念，為國家培養(yǎng)出更多的棟梁 之才，提高全民族的素質(zhì)。一個(gè)沒有斗志的集體將是死氣沉沉的可怕的集體。對于這樣的學(xué)生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無助與柔弱，會(huì)大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長大，成為你的依靠。上課后，他一改常態(tài)，和其他學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，后來，這個(gè)孩子仿佛真的長大了，什么事只要商量就能解決。因?yàn)橐酝铱偸前咽聯(lián)屧趯W(xué)生前面做，剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，許多家長也是怕浪費(fèi)時(shí)間而不讓孩子動(dòng)手，這實(shí)際上是惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致孩子干脆不想動(dòng)手，更不能形成動(dòng)手能力，所以在班級中，所有的勞動(dòng)都要讓學(xué)生參與體驗(yàn)，最后達(dá)到人人會(huì)干，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。在期末還要進(jìn)行民主測評，對不勝任的干部，大家心中有數(shù)，下學(xué)期就要另行換人。只是既然當(dāng)了，就必須對得起學(xué)生和自己，更得對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)。同時(shí)，家長也積極配合教育，進(jìn)一步鞏固已取得的成績。這樣有序的班規(guī)制度，不但可以形成班級正確的輿論來主導(dǎo)班級的進(jìn)步，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪，而且，還可以把班里的好人好事樹為典型，號召同學(xué)來向他們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，要求班委和團(tuán)員要認(rèn)真刻苦，以成績來說服同學(xué)，以成績來樹立威信，并以此來促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。一個(gè)班級如此，一個(gè)人也是如此。 （三）班委為干，團(tuán)員合力。 作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆＞唧w做法有以下幾個(gè)方面： （一）樹立信心，思想先行。因此，這個(gè)做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。 四班隊(duì)建設(shè)，模擬社會(huì)。這真是意外的收獲。 我記得臨近期末考試的一天，我因?yàn)楦忻吧眢w很疲憊，連說話都覺得吃力。條件是要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把期中考試努力考好。 第四篇：班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 連江附小鄭貞 提到小學(xué)生的班級管理，我的體驗(yàn)是由于現(xiàn)在的學(xué)生班額大，教師工作壓力大，各種活動(dòng)和工作繁雜，因而很大程度上都存在教師疲于應(yīng)付，教育情感缺失等問題，在育人方面缺少耐心和連續(xù)性，我在班集體建設(shè)中特別注意實(shí)效性與針對性，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì) 伍。舉個(gè)例子。為了配合這個(gè)理念，我自