【正文】 持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動。 三、培養(yǎng)內容 提高理論水平。形成優(yōu)勝劣汰的管理機制。 骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲省、市、縣科研成果的，按學校有關規(guī)定進行獎勵。 確定參加XX縣區(qū)評選的人員，填寫有關表冊、整理資料，15日早8：00上報教育局。 二、選拔推薦的標準條件 認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，具有教書育人、獻身教育堅定信念，積極投身泰安“幸福教育”工程建設。 曾獲得以下獎勵之一。對泰山教學新星優(yōu)先考慮。中學學科學業(yè)成績、比賽成績在全市處于領先水平或學生總體進步幅度在全市特別突出；小學學科成績優(yōu)秀率連續(xù)3年在95%以上，學生特長明顯，全面發(fā)展；幼兒教師技能全面，保教質量高，啟發(fā)幼兒興趣、培養(yǎng)幼兒習慣效果特別突出；職業(yè)教育學生專業(yè)技能特長明顯，實訓教學輔導的學生職業(yè)資格合格證書獲證率達95%以上，所指導學生在市級技能大賽上獲得二等以上或在省級以上技能大賽上獲得三等以上獎次。 本人曾獲市級以上政府表彰的綜合榮譽（勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等）；所任職學校曾獲市級以上政府或省級以上教育部門的表彰獎勵。省級以上政府表彰的綜合榮譽（勞動模范、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等）；省級以上部門表彰的教學業(yè)務方面的榮譽（教學能手、學科帶頭人等）。 推薦以上各個層次的人選時，對工作業(yè)績突出的農(nóng)村教師、幼兒教師可適當放寬教研成果和綜合榮譽限制。然后由評委會投票確定推薦對象，經(jīng)公示無異議后報市教育局。在各類推薦人選上報市評9審前，要按照干部管理權限征求干部管理部門、紀檢監(jiān)察部門、計劃生育部門的意見，并在一定范圍內進行公示。 上述材料務于8月17日前報市教育局人事科，逾期不再受理。當看到各單位、各部門領導于百忙之中抽出寶貴時間為我們授課，用自己的成長歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責、提高了我們對黨和國家的認識、增強了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺性和堅定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長才干，磨練意志，才能長成參天大樹。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動的社會分工首先是人的體力勞動和腦力勞動的分工。與此同時，還必須堅持發(fā)展社會主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進社會主義社會文化生產(chǎn)力的發(fā)展。 第四篇：教育人才遞進培養(yǎng)工程人選工作鑒定2012年度教育人才遞進培養(yǎng)工程人選工作 鑒定 aaa同志，男，33歲，初級中學教師，現(xiàn)執(zhí)教學校九年級一班、二班兩個班的數(shù)學課，并擔任九年級一班的班主任，以及學校數(shù)學教研組組長，周課時總數(shù)為15節(jié)。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。 初級中學二o一二年十二月 第五篇：人才遞進培訓總結篇一：第四批人才遞進培養(yǎng)心得體會 XX縣區(qū)第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進培養(yǎng)計劃培訓心得體會 有幸參加了XX縣區(qū)優(yōu)秀年輕干部和人才遞進培養(yǎng)計劃培訓，我的內心激動萬分。 二、此次培訓學習讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應對處理?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個重要概念。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定?！眻F隊的力量是無窮大的，個人的力量是有限的，我們需要每個人，形成團隊合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補臺，少拆臺，攜手共進，發(fā)揮集體的智慧。其中《國學思想精華與干部綜合素養(yǎng)》這門課記憶尤為深刻，國學就是現(xiàn)代中國人研究古代中國文化的一門學問。 二、《新形勢下政府部門績效管理探討》《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應急處理》、《XX市區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地建設》、《攀枝花可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》學習中要求我們提高自身素質，堅持學習，以提高服務于民的能力。見識、能力、經(jīng)驗的不足，必須要求我們堅持基層鍛煉。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務的能力。這讓我想起了習近平總書記向廣大干部提出的“三嚴三實”，要求各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。 一、將“學習”貫穿工作始末愛學習才會進步。我們要提倡團結協(xié)作精神和互補精神，唯有依靠團結協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和集體的總體目標結合起來。 第31頁 共31頁。團結協(xié)助就是要包容和理解。當今社會是信息化、數(shù)字化的社會，知識更新、知識折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學習，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺階、上層次，特別是處在當前全面建設法治社會和服務型政府的關鍵時期，各種新情況、新問題層出不窮，今天學習不努力，明天就得“交學費”，不僅個人成長進步受影響，單位工作也會受損失。 四、在拓展培訓中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風，和團結協(xié)作的精神。在進行文化體制改革時，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變許多原有的做法與規(guī)定。只有這樣我們才能在困難中“風雨不動安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！笆濉逼陂g，XX市衛(wèi)生事業(yè)將以建設區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地為主要目標，努力提高全市衛(wèi)生事業(yè)的各項服務能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的服務體系。學習、宣傳國學就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚中華文化的主要途徑。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務的心，懷著一顆負責任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真真正正成為中國特設社會主義的建設者。文化已越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合競爭力的重要支撐。這種分工造就了物質生產(chǎn)領域和精神生產(chǎn)領域的分離，于是社會生產(chǎn)分化為物質生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。光紙上談兵不行，要把知識運用在實踐中，在實踐中探索、提高。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務的心，懷著一顆負責任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真真正正成為中國特設社會主義的建設者。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，讓學生享受快樂的學習境界。在工作中，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。而良好的思維方式的形成，與一個人的文化藝術修養(yǎng)和人生閱歷有關，他能激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動。在物質生產(chǎn)中創(chuàng)造物質產(chǎn)品的能力，形成了物質生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。年輕的我們雖胸中滿腔抱負，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。 一、在此次培訓學習期間我認真聽取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實踐行》等一系列專題講座。各縣（市、區(qū)）、市直各學校都要成立選拔推薦工作領導小組，加強對選拔推薦工作的領導，并抽調政策水平高、原則性強、有責任心、熟悉組織人事工作的同志負責此項工作。 要重點考慮教學一線教師，教學一線教師所占比例應不少于推薦總數(shù)的90%。 （三）組織評審確定。 三、選拔推薦的程序 8 （一）個人申報、單位推薦。 年齡55周歲（1957年12月31日后出生）以下，普通中小學和職業(yè)學校現(xiàn)任校長，具有高級教師職務，擔任校長職務不少于8年。 泰山功勛教師 獲得泰山名師稱號。 獲得過以下獎勵之一：市級以上政府表彰的綜合榮譽（勞動模范、