【摘要】《解決問題的策略》——從條件想起說課稿揚(yáng)州市江都區(qū)郭村鎮(zhèn)中心小學(xué)曹陽一、說教材(一)教材分析《解決問題的策略》是2013年新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第五單元中的內(nèi)容,本節(jié)課內(nèi)容安排了例1三年級上冊第五單元中的內(nèi)容,本節(jié)課內(nèi)容安排了例1列表法解決問題的策略是解決問題的重要思想方法,它是正確、合理、靈活地進(jìn)行問題解決的思維方式,掌握得好
2025-03-25 07:47
【摘要】蘇教版第十一冊解決問題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析本單元主要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決簡單的實(shí)際問題。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用圖畫、列表、一一列舉和倒過來推想等等策略解決簡單的實(shí)際問題,并在學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些策略的過程中,感受到了策略對于解決問題的價(jià)值,同時(shí)也逐步形成了一定的策略意識(shí)。這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)
2024-11-24 12:31
【摘要】解決問題的策略畫圖評課稿 解決問題的策略——畫圖,是學(xué)生在學(xué)習(xí)了利用單幅線段圖解決問題和列表的策略收集和整理信息,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用畫線段圖收集和整理信息解決數(shù)量關(guān)系比較隱蔽或稍復(fù)雜的...
2024-12-04 22:53
【摘要】談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略對兒童的學(xué)習(xí)而言,解決問題的意義不應(yīng)僅僅停留在能夠解決某一類問題,獲得某一類問題的結(jié)論和答案上,而應(yīng)基于解題的經(jīng)歷和形成的相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)、技巧、方法,從而把握一定的解決問題的策略?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在解決問題方面更是明確提出了一個(gè)課程目標(biāo)——“形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題的策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?!?
2025-04-07 02:38
【摘要】用轉(zhuǎn)化法解決問題的策略(1)教材蘇教版六年級數(shù)學(xué)教科書71頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步學(xué)著運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,根據(jù)問題特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法。2.在解決實(shí)際問題過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段,感受轉(zhuǎn)化法在解決問題時(shí)的價(jià)值。3.積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題時(shí)的“轉(zhuǎn)化”意識(shí),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教
2025-03-25 00:30
【摘要】十一、解決問題的策略1、用畫圖的策略解決有關(guān)面積計(jì)算的問題儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué)傅青芹教學(xué)內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本四年級數(shù)學(xué)(下冊)第89——90頁教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決有關(guān)面積計(jì)算的實(shí)際問題的過程中,學(xué)會(huì)用畫直觀示意圖的方法整理相關(guān)信息,能借助所畫的示意圖分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,確定解決問題的正確思路。2、使學(xué)生
2024-12-09 05:32
【摘要】四上教案解決問題的策略第一課時(shí)解決問題的策略(1)教學(xué)內(nèi)容:教科書第65-67頁。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問題所提供的信息,學(xué)會(huì)用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系,初步體會(huì)這些方法在整理信息解決問題中的作用,感受并學(xué)習(xí)這些問題的策略。2、讓學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)
2024-11-23 13:56
【摘要】解決問題的策略與可能性-----------------------作者:-----------------------日期:【同步教育信息】本周主要內(nèi)容:解決問題的策略、可能性二、本周學(xué)習(xí)目標(biāo):解決問題的策略1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效的解決問題。2、在解決實(shí)際問題的過
2025-03-26 03:46
【摘要】解決問題的策略6072849617:0019:0021:0023:00回顧解決問題的過程,你有什么體會(huì)?每小時(shí)下降的厘米數(shù)相同,可以先求出每小時(shí)下降多少厘米??梢愿鶕?jù)數(shù)量之間的關(guān)系,用多種方法解決問題。
2024-11-24 17:08
【摘要】-1-同學(xué)們,看老師給你們帶來什么,仔細(xì)觀察這些圖片,你能獲得什么信息呢!來,你來。社團(tuán)的名字和人數(shù)。還有嗎?下面5個(gè)詞我們社團(tuán)的口號(hào),我希望同學(xué)們在本節(jié)課上也有如此的表現(xiàn),我們不僅有口號(hào),還有特殊的公約,每次活動(dòng)結(jié)束,師生要相互的出一道到題目,作為課下研究的內(nèi)容??矗@是上次活動(dòng)結(jié)束時(shí)我給社員留的題目。比比誰的面積大。
2024-11-24 13:21
【摘要】深度挖掘教材提高課堂教學(xué)的有效性南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)楊美教材簡析:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級下冊第九單元解決問題的策略-倒過來推想的第一課時(shí)。這一單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用畫圖和列表的策略解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?!暗惯^來推想”是一種應(yīng)用于特定問題情境下的解題策略。通常情況下,已知某種數(shù)量或事物按照明確的方法和步驟發(fā)展、變化
2025-09-25 14:02
【摘要】《解決問題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)教材剖析:本單元首要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決實(shí)際問題。本單元共支配了二個(gè)例題,分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué),本節(jié)課是其中的第一課時(shí)?!疤妗奔刺鎿Q,“換”則替換,替換能使繁雜的題目變得簡單。教學(xué)要求是,讓學(xué)生在解決問題的進(jìn)程中初步領(lǐng)會(huì)替換,充實(shí)思維,發(fā)展解題策略。教材支配的例題就是行使“小杯的容量是大杯的”這個(gè)數(shù)目瓜葛進(jìn)行的替換運(yùn)動(dòng),把較繁雜的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目。教學(xué)的
2025-03-24 07:53