解決問題策略說課稿(完整版)
【正文】 的方法。 他在說的時候，我們要認真的聽，聆聽不但是一種學習的方式，更是一種學習的習慣， 你的思路真清晰。 你來 看來在以往的學習中還真的不少呢。有困難的同學可以同桌結合 。 21 你怎么數(shù)的？ 為什么同一個圖形，會有兩個不同的答案！有沒 有想 說的？ 你來吧！ 對呀 數(shù)方格的方法，既麻煩又容易出現(xiàn) 問題 。你們愿意幫我嗎？ 非常好，這樣老師就有底氣了。 社團的名字和人數(shù) 。 他說對嗎？說你的想法。 沒有數(shù)完的同學認真的聽一聽數(shù)完的同學的匯報，聆聽也是一種學習的方式。 剪 下來， 補到 凹進去的部分。所以 它們的面積是相等的， 同學們仔細 回顧 我們剛才 的 真?zhèn)€ 過程 ，同桌相互說一說自己 體會？ 你來吧！ 2 你的體會真深刻，像這樣把不規(guī)則圖形轉化為規(guī)則圖形是一種重要的解決問題策略 —— 轉化。老師這里有圖案的活動的版本。表 揚 一下自己吧！ 鼓完掌表完示， 同學們?nèi)孕柙倥?！ 看。 是怎樣的嗎？非常好。 真的嗎？為了 證明 你們聰明 ，請同學們獨立地完成老師留的作業(yè)，怎么樣， 有信心 完成嗎？非常好 老師期待同學們的表現(xiàn)
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