解決問題策略說課稿(更新版)
【正文】 。 看來我們的正確率還是蠻高的。第一個，1/4，說下理由吧！ 表達的真好。 第三排穿紅衣服那個女生。 其實在以往的學(xué)習(xí)中早就運用過用轉(zhuǎn)化的策略來解決問題，請同學(xué)們用力的仔細回憶回憶，我們在學(xué)習(xí)什么知識時用過轉(zhuǎn)化的策略？ 你來。 請同學(xué)們拿出自己的學(xué)具剪一剪、拼一拼看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 19 說出你的方法， 女 同學(xué)呢！你來， 20。 我也覺得這個題目有點難 ， 我一時想不起來，我遇到麻煩了。 1 同學(xué)們， 看老師給你們帶來什么 ，仔細觀察這些圖片，你能獲得什么信息呢！ 來 ， 你來。 你們 同意嗎？ 喏，這是學(xué)生給我出的題目， 想想剛才的題目 ， 你有什么 想說的？ 知我者莫過于你也。 第一個圖形 —— 男 同學(xué)， 20。 到底可不可以呢！既然有了 想 法，我們就要去 嘗試 。（板書：解決問題策略 —— 轉(zhuǎn)化）在轉(zhuǎn)化的過程中可以運用平移和旋轉(zhuǎn)的方法， 前后的圖形 相比，大小不變。哪位同學(xué)愿意到前面來演示 演示 你 的 理由 。 用分數(shù)表示各圖中的涂色部分 。答案是 5/8 的請 舉手。好了，我們這節(jié)課就上到這里 ，同學(xué)們辛苦了！ 下課 ！
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