20xx古詩兩首教學設計池上、小兒垂釣(完整版)
【正文】 ，指名讀，糾正錯誤讀音。 教學過程： 一、導入。培養(yǎng)學生的想象能力?！ 〗裉?，我們來學習一首充滿兒童情趣的詩mdash。指名讀，齊讀。 蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。借問：向人打聽。教師巡視指導，主要是問他們原因?！ 〔略娙恕！ 【毩曌x背?！ ≌J真 專心 天真 純樸 天真可愛 內(nèi)容總結
〔1〕?古詩兩首?教學設計〔池上、小兒垂釣〕
教學目標
認知目標：理解遙應解一道的意思，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思
〔2〕能力目標：培養(yǎng)學生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩的能力
〔3〕他愛寫詩，寫詩知名后，遠近的人還叫他胡釘鉸
〔4〕他想向小孩打聽路怎么走，可是小孩在干什么呢
〔5〕板書課題，指名讀
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