20xx培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)教學(xué)設(shè)計2(完整版)
【正文】 急資料、名言警句等。??二、視察組圖二，讓門生相識有關(guān)工具書的知識和使用要領(lǐng)。??四、現(xiàn)察組圖四，養(yǎng)成隨時使用工具書的好風(fēng)俗。??3．門生小組交換所做的讀書條記，相互取長補短。??可接納多元評價方法，促進(jìn)門生精良風(fēng)俗的養(yǎng)成并加以牢固。??5．西席小結(jié)。??二、分發(fā)閱讀質(zhì)料，學(xué)寫讀書條記。??2．團(tuán)結(jié)自己平常的學(xué)習(xí)，舉例說說在什么情況下怎樣使用工具書。??3．倘使你面對這些習(xí)作和摘抄卡的小作者，你最想說些什么?小組交換。??2．引導(dǎo)視察第2頁和第3頁的通邦畿。??三、逐圖深入視察，感悟讀書做條記的要領(lǐng)和要求。使門生垂垂養(yǎng)成讀書做條記和隨時準(zhǔn)確使用工具書的精良風(fēng)俗。??講授重點、難點：??加強閱讀風(fēng)俗的造就，能做到邊讀邊思、讀有所感、讀有所悟，并認(rèn)真完成讀后感；造就門生具有隨時使用工具書的意識，訓(xùn)練門生能議決準(zhǔn)確使用工具書管理讀書時的實際問題。??3．西席小結(jié)：讀書做條記可資助我們加深明白，增強影象，積聚資料，養(yǎng)成讀書做條記的好風(fēng)俗很告急。??(4)小結(jié)：卡片要細(xì)致分類，還應(yīng)該把來由(包括作者、書刊名、出版社、出版時間、頁碼等)過細(xì)寫下，便于以后應(yīng)用，
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