【正文】 到保障，年人均支出約為 200 元左右。如縣教育體育局每年舉辦的教師崗前培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)等，以及各單位有針對(duì)性開辦的各種學(xué)歷教育班所培訓(xùn)的內(nèi)容。單位對(duì)學(xué)有所成或取得學(xué)歷學(xué)位者報(bào)銷一定比例的學(xué)習(xí)費(fèi)用，鼓勵(lì)干部自學(xué)成才。這類教育培訓(xùn)主要由人事部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署，行政學(xué)校組織實(shí)施，主要對(duì)象為政府公務(wù)員及參照公務(wù)員管理的事業(yè)單位人員。三是干部受訓(xùn)率高，達(dá)到 95%以上，為進(jìn)一步提高干部素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自 2024 年以來，全縣共舉辦各類干部教育培訓(xùn)班 75 期，參加培訓(xùn)人員 4800 人次。 一、我縣干部教育培訓(xùn)的基本狀況 （一）基本情況 全縣干部隊(duì)伍基本情況。全縣共有直屬部門 48 個(gè)（其中：黨群部門 14個(gè)，人大政協(xié) 2個(gè)，政府部門 26個(gè)，政法部門 6個(gè)），鄉(xiāng)鎮(zhèn) 6 個(gè)，街道 1 個(gè)。其中：舉辦副科級(jí)以上干部教育培訓(xùn)班 8 期；公務(wù)員培訓(xùn)班 5 期；鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)班 12期；村書記培訓(xùn)班 8期；各類專業(yè)性培訓(xùn)班 42期。 （二）目前干部教育培訓(xùn)的主要途徑 目前全縣干部教育培訓(xùn)主要通過以下途徑來完成。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：公務(wù)員法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、行政法規(guī)等，教育培訓(xùn)的內(nèi)容和 形式相對(duì)固定，受訓(xùn)對(duì)象的參訓(xùn)自覺性普遍較高。其特點(diǎn)是充分尊重干部學(xué)習(xí)的自主性，由干部根據(jù)工作崗位需要和個(gè)人發(fā)展方向，自行選擇教育培訓(xùn)的教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和方法，對(duì)提高干部的綜合素質(zhì)效果相當(dāng)顯著。 五是基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)。 三是個(gè)人支出。各單位緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的大局，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)干部的特點(diǎn)和干部教育培訓(xùn)的實(shí)際要求，深 化教育培訓(xùn)內(nèi)容改革，堅(jiān)持在 “ 精、實(shí)、新 ” 上下功夫。從調(diào)研的情況來看，黨校（行政學(xué)校）仍然是干部特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主陣地。 第 8 頁 共 17 頁 二是干部教育培訓(xùn)的效果不理想。 （二）原因分析 目前，干部教育培訓(xùn)機(jī)制正處在調(diào)整完善之中，具有一定程度的不確定性，以上問題的存在，很重要的原因是干部教育培訓(xùn)機(jī)制不完善，缺乏活力。 三是渠道狹窄。首先是未形成考核評(píng) 價(jià)機(jī)制。要建立 和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制。干部教育培訓(xùn)理念要從 知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。與時(shí)俱進(jìn)、分類施教是干部教育培訓(xùn)內(nèi)容方面的基本要求。此外，還要根據(jù)不同類別、不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)，因人而宜，因崗而宜，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。其次，要借助專家培訓(xùn)干部。 （三）不斷建立健全干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制 制度建設(shè)是干部教育培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，也是確保干部教育培訓(xùn)工 作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的重要保證。另一方面，積極探索通過吸引 第 16 頁 共 17 頁 企業(yè)捐助、開展社會(huì)捐助等方式，建立 “ 干部教育培訓(xùn)基金 ” ，用于資助黨政干部教育培訓(xùn)。第三，要加強(qiáng)培訓(xùn)期間的管理。組織人事部門要派專人跟班學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)員真實(shí)情況，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏，歸來后對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)做出鑒定，存入干部檔案之中。首先，在考核評(píng)價(jià)上，要從知識(shí)考試向能力評(píng)估轉(zhuǎn)變。這方面，中共中央印發(fā)的《 2024 年 —— 2024 年全國干部培訓(xùn)規(guī)劃》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》等文件為干部教育培訓(xùn)工作指明了總的發(fā)展方向，今年 6 月，我縣出臺(tái)了三項(xiàng)政策性文件《 *縣 20242024 年人才建設(shè)規(guī)劃》、《 *縣人才工作制度》、《 *縣拔尖人才選拔和管理辦法》對(duì)全縣的干部教育培訓(xùn)工作作了總體部署，重點(diǎn)是各單位要根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真制訂好本單位的干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，建立完善促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的 各項(xiàng)管理制度，并切實(shí)抓落實(shí)。第三，要在合作交流中培訓(xùn)干部。 三是教育培訓(xùn)渠道要體現(xiàn)多樣性。要針對(duì)工作實(shí)際，采取按人員結(jié)構(gòu)和知識(shí)需求兩種分類方法組織班次開展培訓(xùn)。其次，要改變教育培訓(xùn)的方式。 要深入領(lǐng)會(huì)《決定》精神，以《決定》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，務(wù)必樹立 “ 學(xué)習(xí)也是政績 ” 的理念，切實(shí)把學(xué)習(xí)合格作為考核干部、選拔任用干部的必要條件之一，實(shí)行干部考學(xué)、述學(xué)制度，使干部做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，不斷豐富自己的知識(shí)能力體系。其次是訓(xùn)用脫節(jié)，淡化了干部對(duì)訓(xùn)用關(guān)系的認(rèn)識(shí)，覺得參訓(xùn)不參訓(xùn)對(duì)自己的政治前途影響不大，不參加培訓(xùn)照樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，照樣干工作。尤其是專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)因本地缺乏師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。有的單位還沒有真正把干部教育培訓(xùn)擺到重要位置，在干部需求上存在著等、靠