13動物游戲之謎教案3(完整版)
【正文】 板書）動物游戲之謎 二、明確目標 1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。”“廝打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為?！? 創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理? 豐富多彩的 通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義?！巴ㄟ^自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫， 自我保護。 三、整體感知 文章的基本結(jié)構(gòu) 科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題 —— 分析問題 —— 解決問題。 課時安排 1課時 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1