【正文】 。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。 D．管、曹二士的非凡事跡使得燕將羞愧難當(dāng)，最終只好自殺了。 ” 乃自殺?；腹煜?，會諸侯，曹子以一劍之任，枝桓公之心于壇坫之上，顏色不變，辭氣不悖，三戰(zhàn)之所亡一朝而復(fù)之，天下震動，諸侯驚駭，威加吳、越。今楚魏交退于齊，而燕救不至。 燕將攻下聊城，聊城人或讒之燕，燕將懼誅，因 保守 ． ． 聊城，不敢歸。 B．耕地沒有水利設(shè)施，主要靠天吃飯，一旦遭遇旱情，便很難解決。關(guān)鍵在于確立了用水價值的概念和水權(quán)交易 制 度。由此出現(xiàn)的水資源供需矛盾，也不僅僅在于水資源本身的稀缺性，更在于我們自身在水的利用與分配方式上存在一定缺陷。此次北方大旱雖然主要是由天災(zāi)引起，但亦有人禍原因。 3．不準使用鉛筆、刮紙刀和涂改液 .不按要求作答的答案無效。這是一種體制問題而引起的缺水，是體制型缺水。 要解決水資源的 “ 公地悲劇 ” ，有兩種方式可供選擇，一是政府管制，即計劃方式，二是將公共資源變成私有資源，即市場方式。產(chǎn)生水資源供需矛盾，造成開春我國北方大旱。 C．宏觀調(diào)控與市場機制有機結(jié)合，形成宏觀控制和微觀定額體系，是解決水資源 “ 公地悲劇 ” 最易推廣的辦法。今死生榮辱，貴賤尊卑，此時不再至，愿公詳計而無與俗同。此兩計者，顯名厚實也，愿公詳計而審處一焉。 燕將見魯連書，泣三日，猶豫不能自決。 4 、 下 列 語 句 中 加 點 詞 語 的 解 釋 ， 不 正 確 的 一 項 是 ：（ ） （ 3分） A．因 保守 ． ． 聊城，不敢歸 保守：保衛(wèi)、守住 B．不恥身在 縲紲 ． ． 之中 縲紲：累贅、牽累 C．名高天下而光 燭 ． 鄰國 燭：照、照耀 D．欲歸燕，已有 隙 ． 隙：隔閡，裂痕 下列語句編為四組，全都屬于魯連說服燕將放棄 聊城的一組是：（ ） （ 3分） ① 聊城人或讒之燕 ② 不如全車甲以報于燕 ③ 于齊久存，又一計也 ④ 惡小恥者不能立大功 ⑤ 故去感忿之 怨 ，立終身之名 ⑥ 恐已降而后見辱 A ． ①②⑤ B ． ①③⑤ C． ③④⑤ D． ②④⑥ 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是： （ ） （ 3分） A．齊國久攻聊城不下，魯連將寫好的信綁在箭上射給城中的燕將。 生查子 （ 6分） 補寫出下列名篇名句中 的空缺部分。中國傳統(tǒng)士人修身、齊家、治國、平天下的理想道路，就這樣設(shè)定。 杜維明的助教拿來麥克風(fēng)走到舉手學(xué)生前，我感覺那助教拿的是中國文化走向世界的接力棒。她們很惋惜地覺得老師太不顧及自己了。再用杜維明給她的卡取，卡上沒錢了。 杜維明的儒學(xué)研究，總和社會變遷、世界進步有關(guān)。如果有好事者把杜維明乘坐飛機的航線一道道記錄下來，大體可看出儒學(xué)在今日世界上傳布發(fā)展的軌跡。 ” 壁爐里的火，杜維明加了又加。 D．杜維明在大講堂里上課，常有些女學(xué)生占前排座位，超越儒家倫理地觀察這位儒學(xué)權(quán)威的形貌衣著。你怎么看？就你感受最深的一點 談?wù)勛约旱目捶āＵ畱?yīng)該對假冒偽劣和黑心食品堅決進行查處，并且讓不法分子付出昂貴的代價。 秦始皇陵西側(cè)中字型墓葬于 2021年發(fā)現(xiàn)。但就在當(dāng)天晚上，大賽裁判委員會召開新聞發(fā)布會，宣布取 消伊凡的冠軍資格并處以罰款，原因是他沖過終點時做了羞辱他人的不文明手勢。齊國田單攻打聊城一年多，士兵們死了 很多，卻攻打不下聊城?，F(xiàn)在楚魏兩國的軍隊交替著從齊國撤退，而燕國的救兵又沒到?；腹固煜氯顺荩髸T侯（時），曹劌憑借一把短劍，在壇上逼近桓公 的心窩，臉色不變，談吐從容，多次戰(zhàn)敗所丟掉的土地一會兒工夫就收回來了，使天下震動，使諸侯吃驚，使魯國的威名在吳、越之上。 詞人在罷官失意之時，獨居山中溪畔，欲招青山，而青山不來。 E.文中未用對偶手法。 ④ 這些許許多多的 “ 洞 ” ，形象的表現(xiàn)了他為傳播中國儒家文化投入了大量的時間、金錢和精力，做出 了巨大的奉獻。 ⑥ 擔(dān)任哈佛東亞系第一個華人系主任，身體力行向世界傳播儒家文化。 ⑤ 擔(dān)任北京大學(xué)高等人文研究院院長，擔(dān)當(dāng)起弘揚中國文化的重任。（ 5分） 16.（每句 3分）例句：就像沒有陽光的山谷，陰郁而無生氣 就像沒有雄鷹的藍天，廣袤而無朝氣 17．參照高考作文評價標準（ 60分） 立意參考：小與大，自控，文明，原則，體育精神等等。 ① 他總是利用一切機會孜孜不倦的追求真理。 觀點二：杜維明是中國傳統(tǒng)士大夫?！? （ 4）觀點一：杜維明是儒學(xué)的傳道士?！? （ 2） ① 【把 “ 幾百個哈佛學(xué)生 ” 比喻為 “ 群雕 ” 。 (意思對即可 )詞人只能以青山為伴，與明月為友，表現(xiàn)出詞人的孤獨和寂寞。所以（他們）摒棄一時的憤怒，樹立終身的威名；放棄一時的憤怒，奠定世世代代的功業(yè)。替您考慮，不如保全兵力用來答謝燕國。信上說： 我聽說，明智的人不違背時機而放棄有利的行動，勇士不回避死亡而埋沒名聲，忠臣不先顧及自己而后顧及國君。 高一學(xué)年上學(xué)期期末教學(xué)檢測 1． D(A“ 矛盾難以調(diào)和 ” 不 準確 ， B 、 C理解片面 ) （ “ 沒有